A. 图a可用来演示电流的磁效应

B. 图b可用来演示电磁感应现象

C. 图c可用来演示磁场对电流的作用

D. 图d可用来演示电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系

步骤一：用木板做成一个支架，分别将两个螺丝钉穿过支架顶端的木板固定好，将电源的正、负极导线分别连接到两个螺丝钉上；

步骤二：将漆包线绕成一个长方形的线圈，两端预留出左右，在漆包线两端的适当位置辞掉绝缘漆并做成弯钩挂在螺丝钉上，以使连接线圈的导线只在竖直位置附近时电路处于导通状态；

步骤三：在线圈正下方放置一块永磁铁．

（）秋千组装好后用手助推一下线圈，然后接通电源，线圈会前后不停地摆动，则线圈在不停摆过程中（____）

A．线圈向高处运动的过程中受到磁铁的作用力

B．线圈向低处运动的过程中受到磁铁的作用力

C．线圈运动的整个过程中都受到磁铁的作用力

D．线圈运动到最低点附近时受到磁铁的作用力

（）如图所示的四个实验中，跟电磁秋千的工作原理相似的是____

（）若接能安监局源后，线圈摆动几次后很快就停下来，可能的原因是：__________．

（1）如图所示，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察和调整。实验时小红应在玻璃板的______侧观察（选填“左”或“右”）；

（2）小红再取6对大小不同的蜡烛（每对蜡烛大小相同）是为了探究______ 科学问题（选填“①”或“②”或“③”）；

（3）在利用蜡烛B确定出蜡烛A所成像的位置后，移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______（选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像；

（4）为了将三个实验目的都能探究到，此实验还需补充的测量仪器是_________。

在连接电路时，开关应_____；电流表要与所测用电器_____；接量程时，要先估计电流值，如果估计不了，要用_____量程试触；实验中，选择三个小灯泡的规格应该_____（“相同”或“不同”），检查电路无误后，闭合开关，三灯L1、L2、L3均发光，接着她把电流表分别接在a、b、c、d处；实验时，她记录了下表中的实验数据，由表中的实验数据可得出的结论是：_____。

（1）在连接电路时，开关应_____。如果不能估测被测电路电流大小应该_____，当闭合开关试触时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是_____，在排除故障后，电流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为_____。

（2）电流表应_____（填“串联”或“并联”）在被测电路中。若要测量干路电流，则电流表应接在甲图中的_____点。

（3）用电流表分别测出电路中的A、B、C处的电流，改变电源电压，重复实验，记录数据如表。下面表格的设计中存在的不足之处是_____。

（4）该同学表格数据得出实验结论：并联电路中干路电流为支路电流的2倍。这个结论一定成立吗？

答：_____（选填“一定”或“不一定”）．为了得出具有普遍意义的并联电路中电流的特点，应该_____。

（5）该同学完成合理的探究过程后，应该得出并联电路中正确的电流规律为_____。

（1）在连接电路时，开关应处于_____状态。

（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是_____。

（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图中甲、乙、丙所示，可读出I1＝0.5A，I2＝_____A，I＝_____A．根据测量结果，在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是_____。（写出关系式即可）

（4）评价：你认为小薇得到的上述结论可靠吗？_____；你对她的建议是_____。

（1）该实验方案中的研究对象是______，要求两侧小盘质量___________（选填“相等”“不相等”）；

（2）探究过程中他将两个50g的砝码分别放在左右两个小盘内，这是用于探究两个力的 大小和方向对物体平衡的影响。他还将木块转过一个角度，然后再松手，这是为了探究不在同一直线上的两个力对物体平衡的影响；

（3）接着，他在右边小盘内又加入一个2g的小砝码，发现小木块仍然静止，其原因是：_______，请写出一个改进该实验方案的措施：_______。

A. 电流表A1的示数为0.7A

B. 电流表A1的示数为1.2A

C. 通过灯泡L2的电流为0.5A

D. 通过灯泡L2的电流为1.2A