[题目](1)如图甲是探究声现象时常用的装置.图中所示的实验现象说明: . 兵乓球在实验中起什么作用? .像这种不易于观察的音叉的振动转化成兵乓球的摆动.采用的思维方法是——青夏教育精英家教网—

【题目】（1）如图甲是探究声现象时常用的装置，图中所示的实验现象说明：___________。兵乓球在实验中起什么作用？______。像这种不易于观察的音叉的振动转化成兵乓球的摆动，采用的思维方法是_____。（选填“转换法”“等效法”或“类比法”）

（2）如图乙所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料，逐渐抽出罩内空气，闹钟的声音逐渐变小，直至听不到声音。这个实验说明______________。

【题目】用图甲电路探究“电流跟电阻的关系”，电源电压恒为3V，滑动变阻器规格为“50Ω 2A”。

（1）请用笔画线代替导线，将图甲中电压表接入电路，测R两端的电压___________；

（2）滑片P移至阻值最大处，将5Ω电阻接入电路，闭合开关，移动滑片P发现，电压表有示数，电流表始终无示数，其原因可能是__________（只填序号）

A．R短路 B．R断路 C．滑动变阻器短路

（3）故障排除后，移动滑片P使电压表的示数如图乙所示，记下电压表的示数：

（4）将5Ω电阻换成10Ω电阻，为保持电压表示数不变，滑片P应向________（选填“A”或“B”）端移动；

（5）若每次实验均选用单个定值电阻连入电路，实验室有“15Ω，20Ω，30Ω，35Ω，50Ω”5个电阻，你认为能供继续实验的电阻最多还有认为表中有______个；

（6）利用可选电阻继续实验，并得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成________比。

【题目】小华同学为了探究“电流与电阻的关系”，设计了如图甲所示的实验电路，她在学校实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3 V的电源，电流表、电压表各一只、一个开关，阻值分别为10 Ω，20 Ω，50 Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20 Ω，1 A”字样，导线若干。

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（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整_____________。

（2）在连接实验电路时，小华应将开关处于_____状态。闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片滑到最___端。

（3）小华先把10 Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2 V，读出电流表示数后，断开开关，她直接拆下10 Ω的电阻，改换成阻值为20 Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是______V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向______端移动，使电压表示数为________V。

（4）当小华改用50 Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为其原因可能是______。

A．滑动变阻器的阻值太小

B．滑动变阻器的阻值太大

C．电压表量程选小了

D．滑动变阻器烧坏了

（5）小华解决了上述问题后，完成实验。利用收集到的多组数据，作出了如图丁所示的电流I随电阻R变化的关系图象。分析图象得出了电流与电阻的关系是_____。