（1）请你用笔画线代替导线，将图（甲）所示的电路连接完整（要求P向左移动时灯泡变亮）。

（______）

（2）小华同学连好电路后闭合开关，发现小灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭。出现此现象的原因是小亮操作错误，他的错误是______________。

（3）同组的小明同学指出小华同学的操作错误，重新换上相同规格的小灯泡，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视__________（选填序号）。

A．小灯泡亮度 B．电压表示数 C．电流表示数 D．滑动变阻器滑片

（4）小明同学移动滑动变阻器滑片P到某处时，电压表的示数为2．2V，调节后，当小灯泡正常发光时，电流表示数如图（乙）所示，则小灯泡的额定功率是__________W。

（5）小明想利用该电路探究电流跟电阻的关系，他将小灯泡换成多个定值电阻R，保持电压表示数始终为如图（丙）所示，多次更换阻值不同的定值电阻R，并记录各次电流表的示数，若不更换其他器材，为了能够完成实验更换的电阻阻值不能够大于__________Ω.

（1）某同学按甲图连好电路如图乙所示，闭合开关前，他应将滑片P移到滑动变阻器的最_____（选填“左”或“右”）端；

（2）接着检查电路连接，他发现有一根导线连接错了，请你在乙图中应改动的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法__________；

（3）改正连接后，他闭合开关，发现灯泡不发光，电流表有示数，电压表示数为0，移动滑动变阻器的滑片P可以改变电流表的示数，那么电路的故障原因是：__________________；

（4）排除故障后进行实验，他根据实验测得的数据，画出了小灯泡的电流随电压变化的图象如图丙所示，由图象可知小灯泡的额定功率是______W；

（5）由步骤（4）知小灯泡的电流随电压变化的图象不是一条直线，他结合实验过程分析得知，形成的原因是：______________________________。

（1）如图甲是小明测定灯泡L1 额定功率的实物电路图（不完整）．

请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整________．

（2）小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2 的额定功率，图中 为阻值已知的定值电阻，还缺两个开关和一只电表（电流表或电压表），请在虚线框内补上这三个元件的符号，使电路完整，实验操作简单________．

（1）使一束光贴着纸板EON沿某一角度入射到O点，纸板FON上没有观察到反射光，原因可能是_____。

（2）正确操作实验，并在纸板上记录每次光的径迹，如图乙所示．取下纸板，接下来进行的操作是_____，将数据记录在表格中，并比较_____．

（3）如图丙是由两个平面镜组成的直角镜前，点光源S发出一束光线SB射到镜面1上，经镜面1反射后恰好经过P点，再经镜面2射出光线为CD，画出完整的光路图_____。若将S发出的入射光线SB的入射角增加5°，则射出光线CD的反射角将_____

A.增加5° B.增加10° C.减少5° D.减少10°

（1）实验时，当看到水中有大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来，里面的_____散发到空气中，就表明水沸腾了；水沸腾时看到烧怀上方出现大量的白气，在“白气”的形成过程中，发生的物态变化是汽化和_____。

（2）下表是实验中所记录的数据：

从记录数据看，在第_____min时的数据是错误的；同时，小华也做了该实验。他们根据各自的数据画出了如图11所示的图线，水平部分图线重合。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确，根据图线分析，你认为造成两同学所画图像差异的主要原因可能是_____.

（3）小明在第9分钟撤掉酒精灯后，发现有一段时间水温依然保持不变。如图所示，这段时间内线杯底部的温度_____（选填“高于“等于“或“低于”）杯内水的温度，原因是_____。

（1）将温度计正确插入蜂蜡和海波中，观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示，其中正确的是_____，此时温度计的示数是_____℃；

（2）丙图是小丽绘制的海波的熔化图象，图中BC段表示海波的熔化过程，此过程中海波_____（填“吸收”或“放出”）热量，温度_____（填“持续上升”、“保持不变”或“一直下降”）。

（3）丁图是小丽绘制的蜂蜡的熔化图象，蜂蜡在熔化过程中温度_____（填“升高”、“降低”或“不变”）。

A. 使用三孔插座是为了节能

B. 三脚插头内有一根导线与用电器的外壳相连

C. 熔丝（俗称保险丝）烧断一定是发生了短路

D. 高压警示牌提醒我们安全电压为 220V

（1）该实验是根据公式_____进行测量的；对公式正确理解是_____。

A.速度与时间成正比 B.路程与时间成正比

C.速度等于路程与时间之比 D.以上说法都不正确

（2）小珍她用停表测得小车通过s1这段距离所用的时间为4.5s，用刻度尺正确测量出s1的长度为90.00cm，那么小玲所使用刻度尺的分度值应该是_____，整理器材时，小玲发现停表没有停止，表针指示如图，则读数为_____s。

（3）小明在斜面中点处放一金属片，用停表记下小车从斜面顶端滑下至撞击金属片的时间t1，并用刻度尺量出通过的距离s1；小明把金属片放在斜面的终点，在斜面中点位置释放小车，测出小车下滑到底端撞击金属片的时间t2和这段时间内小车通过的距离s2；用测得的数据求出各段的平均速度．小明发现v1=v2，于是得出结论：小车从斜面顶端滑至底端做匀速直线运动．小明的实验操作过程是否符合实验要求_____（符合或不符合）

电磁旋转实验

早在1812年，丹麦物理学家奥斯特就有了电磁之间是统一的想法。1820年春，奥斯特在他的讲座上当众展示了一个精彩的实验：在直导线附近（导线需要南北放置），放置一枚小磁针，当导线中有电流通过时，磁针发生了偏转。后通过深入的实验研究，当年的7月份奥斯特发表论文，揭示了电流的磁效应。

1821年，美国物理学家法拉第重复完成奥斯特实验，并亲手做了其它许多实验。如左图所示，就是著名的电磁旋转实验装置，右图为这一装置的结构简图，其中 A是可动磁铁，B是固定导线，C是可动导线，D是固定磁铁，黑色部分表示水银。实验现象是：如果通电导线B附近只有磁铁A的一个磁极 N，磁铁A就会围绕导线旋转，同时，通电导线C也会围绕固定磁铁D的磁极 N旋转，这一装置实际上就是最早的电动机。

（1）图所示的各种装置中，与法拉第电磁旋转实验工作原理一致的是（_______）

A．线圈转动时小灯泡发光

B. 电路接通时，小磁铁和螺钉一起转动

C. 电路接通时线圈转动

D. 电路接通时，电铃不停的响

（2）实验研究表明，通电导线与磁铁间相互作用力的方向与通电导线的电流方向和磁铁产生的磁场方向有关。由此可知，材料中图所示的装置接通电源后，从上向下看，当磁铁A绕通电导线B逆时针旋转时，通电导线C绕磁铁D___________（选填“顺时针”或“逆时针”）旋转。