A. 只闭合S1时,两只灯泡是串联的

B. 若先闭合S1,再闭合S2,电压表读数不变、电流表读数变大

C. 若电压表和电流表位置对调,闭合S1、S2后,则两表都被烧坏

D. 若灯L1被短路,闭合S1、S2后,则灯L1不亮,灯L2亮,电流表损坏

A. 玻璃棒和丝绸摩擦时玻璃失去电子带负电，丝绸因有了多余电子而带等量的正电

B. 闭合电路中电流总是从电源正极流向负极

C. 图中两个小灯泡属于同一条干路，是串联关系

D. 三孔插座上方插孔内导线与大地相连，避免用电器外壳带电对人造成伤害

A. t=ls时，物体处于静止状态，摩擦力是0

B. t=3s时，物体受到摩擦力是7N

C. 46 s内，拉力F做的功是20J

D. 24s内，物体的机械能保持不变

A.三个容器中，水对容器底的压强相等

B.三个容器中，水对容器底的压力不相等

C.如果向乙容器中加入盐水，木块受到的浮力变大

D.如果向丙容器中加入酒精，小球将上浮

A. 上浮过程中所受浮力逐渐变大

B. 悬浮和漂浮时所受的浮力相等

C. 漂浮时排开的海水所受的重力最小

D. 漂浮时潜艇底部所受海水压强最大

风 洞

风洞即风洞实验室，是以人工的方式产生并且控制气流，用来模拟飞行器或实体周围气体的流动情况，并可量度气流对实体的作用效果以及观察物理现象的一种管道状实验设备。

风洞种类繁多，如图甲所示的闭口直流式风洞，其主要组成部分为收缩段、试验段、扩散段和动力装置。动力装置包括直流电机和风扇。风扇转动后，将空气吸入风洞中，通过调节电机转速以获得不同的实验段速度。收缩段前装有整流栅，整流栅是做成方格状的，用来消除气流中的漩涡。气流通过收缩段后，流速增大，这样可使进入试验段的气流较为均匀。试验段截面是方形的，模型放在其中进行试验。扩散段的功能室使试验段后面的气流减速后再排入大气。

因为风洞的控制性佳，可重复性高，现今风洞广泛用于空气动力学工程测试，譬如结构物的风力荷载和振动、风力发电、防风设施的功效等。一些研究也指出风洞实验之结果与现在风场的观测的结果相近。

（1）用图甲所示的风洞做实验，实验模型应放置在______段，风机工作时，风速的方向向_____（填“左”或“右”）。

（2）风洞通过调节________获得不同的风速。实验时，模型以________为参照物，是运动的。

（3）将图乙所示的机翼模型固定在台式测力计上并放置于风洞中，无风时记录测力计的示数，风机工作时测力计的示数将随着风速的变化而变化，关于这一现象，以下说法正确的是（________）

A.有风时测力计的示数比无风时的大，机翼模型下方的空气流速比上方的大

B.有风时测力计的示数比无风时的大，机翼模型下方的空气流速比上方的小

C.有风时测力计的示数比无风时的小，机翼模型下方的空气流速比上方的大

D.有风时测力计的示数比无风时的小，机翼模型下方的空气流速比上方的小

（4）若图乙中的机翼模型在水平风的作用下获得竖直方向的力大小为F，实验得到F与风速的二次方v2的关系图像如图丙所示，当风速是原来的2倍时，力F是原来的（________）

A.2倍 B.4倍 C.0.5倍 D.0.25倍

（5）在其他条件不变时，试验段的横截面面积越小，试验段的风速越________。

（1）设计本实验的目的是为研究____。

（2）让不同的钢球从同一高度滚下是为了____。

（3）此实验得出的结论是____。

（4）下表给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑时的一些数据。

分析数据， 可以看出， 对物体动能大小影响较大的因素是_______， 你这样判断的依据是____。

①弹簧处于自由状态时，读出其上端距水平面的高度h0；

②将中间有孔的小铁块套在光滑杆上放于弹簧上端，竖直向下按压铁块，读出此时弹簧上端到水平面的高度h1；

③释放小铁块，当铁块上升到最大高度时，读出铁块下端到水平面的高度h2；

④改变弹簧的压缩长度，重复步骤②③，将测出的数据记录在表格中，并计算出弹簧的形变量x、形变量的平方x2和小铁块上升的距离△h

（1）实验中弹簧的形变量x=__________（用所测物理量符号表示）；

（2）本实验中，弹簧弹性势能大小是通过______来间接反映的；

A．h1 B．h2 C．h2﹣h0 D．h2﹣h1

（3）该同学根据表中数据分别做出图甲△h﹣x和图乙△h﹣x2图象，由此得到的结论是弹簧弹性势能的大小与_______________成正比

（1）该车充满电后，若以最大速度行驶，能行驶的最长时间是多少？

（2）质量为50kg的人驾驶该车，在水平地面上匀速行驶。若所受阻力为总重力的0.2倍，此时该车受到的牵引力是多大？（g取10N/kg）

（3）质量为50kg的人驾驶该车时，车对水平地面的压强是多大？