（1）在此过程中小李所做的总功是多少？

（2）若物体上升速度为1m/s，则拉力功率为多大？

（3）小李利用此滑轮组提升其他装修材料时，一次能提起重物的重力不能超过多少N？

A. 用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变

B. 若G1=G2，则甲的机械效率大于乙的机械效率

C. 若G1=G2，则拉力F1与F2所做的总功相等

D. 若G1=G2，则甲、乙滑轮组所做的额外功相等

A. 内能 B. 重力势能 C. 动能 D. 弹性势能

A. 箱子没有运动，此时箱子所受推力小于地面对箱子的摩擦力

B. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力

C. 地面对箱子的支持力和箱子对地面的压力是一对平衡力

D. 假设箱子受到的作用力突然全部消失，则箱子将静止在原地

求：（1）水对桶底的压力和压强各是多大？

（2）提水时手受到的压强多大？

【题目】在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：

（1）实验前，应调整U型管压强计，使左右两边玻璃管中的液面________．

（2）甲、乙两图是探究液体压强与________的关系．

（3）要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择：________两图进行对比，结论是：液体压强与盛液体的容器形状________．

（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用________两个图进行对比．

（5）在图丙中，固定U型管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度，使金属盒处于：向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向________的压强大小关系．

A、与物体接触面的压力大小有关B、与物体运动的速度大小有关

C、与物体间的接触面积大小有关D、与物体间接触面的粗糙程度有关

实验室有一个较长且光滑程度一致的木板，一个带钩的长方体木块和一只弹簧测力计可供使用．小娟同学用弹簧测力计拉动木块在水平放置的木板上进行三次实验，如图甲所示．实验数据如表所示：

（1）在用弹簧测力计拉动木块时要___________拉动，这样做的原因是________________

（2）表中数据可以验证猜想__________（填序号）．结论是_______________________________

（3）只利用现有器材且保持木板水平，还可以验证猜想______（填序号）．

（4）将此木块沿竖直方向切成相等的两块A和B，并把B叠放在A上，用弹簧测力计水平向右拉动A，使A和B一起做匀速直线运动，如图乙所示，则弹簧测力计示数将____（选填“变大”、“变小”或“不变”），你判断的依据是________________

（5）在上表第一次实验中，若用2N的拉力拉动木块，木块所受摩擦力为_________。

（6）小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止．该现象表明：物体在静止时也可能受到______力的作用．

（7）在探究实验过程中，采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，你认为方案乙有什么优点_____________。

（1）他需要的测量工具分别是：测量身体质量m的_____、测量爬楼的高度h的_____和测量时间t的秒表（填写测量器材）。

（2）利用所测物理量计算功率的表达式是P=_____。

（3）测得小科的质量是50kg，他从一楼登上三楼（每层楼高3m）用了20s的时间，则小明登楼的功率是_____W（g取10N/kg）。

（4）小科要和小明比赛看谁先从一楼爬到六楼，于是两人同时开始向上爬，结果小科先到六楼，小明后到六楼。已知他俩的体重相同，他俩做的功_____大，功率_____大。（填“小明”、“小科”或“一样”）

（1）实验中小宇是通过观察___________来比较压力作用效果的。

（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是____________.

（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图___所示实验。此时实验中要控制：_______不变；

（4）小宇同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是__________。