A. 5N，0B. 0，5NC. 10N，5ND. 5N，5N

A. 在此实验中，电流通过导体产生的热量的多少是通过温度计示数变化的大小体现出来的

B. 甲装置可探究电流通过导体产生的热量与电阻是否有关

C. 比较相同通电时间a、c两支温度计示数变化情况，可探究电流产生的热量与电流是否有关

D. 在相同的通电时间内，d温度计所在烧瓶中的电阻丝产生的热量最多

A. f甲＝f乙＝f丙

B. f甲＝f乙，f丙＝0

C. f甲＝f丙＜f乙

D. f甲＜f乙，f丙＝0

(1)根据铭牌计算该电热水壶正常工作时，通过它的电流是多少；

(2)这壶水从20 ℃到烧开，需要吸收多少热量；

(3)假设电热水壶产生的热量全部被水吸收，请你帮助小明计算一下他家的电热水壶是否存在功率虚报的问题；

(4)你认为不法厂商为什么要将产品的额定功率在铭牌上故意标低。

A. 从甲到乙的过程叫液化，需要放热

B. 从甲到乙的过程叫汽化，需要吸热

C. 从乙到丙的过程叫液化，需要放热

D. 从丙到乙的过程叫汽化，需要吸热

（1）高温水蒸气熨烫衣服时,先后经过_____和______两种物态变化最终将衣服熨平；

（2）两个电路中所选熔断器里熔丝允许通过的最大电流为8.5A,请通过计算说明甲、乙哪种电路符合设计师的选择;(计算结果保留一位小数)

（3）若不计热损失,将水箱中0.25kg的水从20℃升高到100℃,挂烫机至少需要多长时间?[c水=4.2×103J/(kg·℃)]

（1）为了验证小洋同学的猜想，请利用以上器材设计实验，用笔画线代替导线连接好图甲的电路．

（2）下表是验证小洋同学的猜想时得到的实验数据：

从上述实验数据分析发现，发热功率与电阻的关系是 ．

（3）电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过比较 来比较电阻R1、R2产生热量的多少，这种科学研究的方法叫 法．

（4）为验证小惠同学的猜想，请在图乙的方框中画出实验电路图．

（5）通过上面的实验请你评价两位同学的猜想是否矛盾，并简要说明理由．

【题目】坐在板凳上的人质量为50kg，这个人受到的重力是多少？板凳对这个人的支持力为多大？月球对它表面附近的物体也有引力，这个引力是地球对地面附近同一物体引力的．若一根质量是2kg的金属杆被宇航员从地球带到月球，则：

（1）金属杆在地球表面时受到的重力是多少？

（2）金属杆在月球表面时的质量是多少？

（3）金属杆在月球表面时受到月球引力大约是多少？

（1）实验开始，该同学用较小的力拉木块，大块没动，此时摩擦力______拉力（选填“大于”、“小于”或“等于”）；小致要知道滑动摩擦力的大小，他应该使木块在水平木板上做______运动；由甲、乙两图可知，滑动摩擦力大小与______有关。

（2）此实验的难处恰恰是很难保证木块做这样的运动，若在甲装置中木块已经运动过中，速度突然变大，滑动摩擦力将______（选“变大”“变小”或“不变”）

（3）实验后，小致在拔河比赛前为班级做了科学决策，使班级赢得比赛，他做出的科学决策是：

组队时，应选质量______（选填“大”或“小”）的同学，同时在比赛时队员应穿底部______（填“光滑”或“粗糙”）的鞋。

小雨在“探究二力平衡条件”的探究活动中，分别设计了如下两种实验方案

你认为_____方案的探究过程对实验结论的影响小一些。

请具体说明你的理由：_____。