[题目]某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素和“判断重力方向实验中,进行了如下的实验探究:(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:探究过程中,——青夏教育精英家教网—

【题目】某校物理实验兴趣小组的几位同学在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:

(1)第一小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:

探究过程中,需要的测量工具有__________、_______________.

②分析表中实验数据,得出的结论是:________________.

(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图所示,操作如下.

①将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角α,会观察到悬线OA的方向______(选填“变化”或“不变”);剪断悬线OA,小球________(选填“竖直”或“垂直”)下落.

②从以上实验现象分析得到:重力的方向总是_____________.

(3)第二组:探究“物体重力的大小跟物体形状的关系”,他们用橡皮泥为实验对象,用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验,实验数据如下表所示.

分析上述的实验数据,第二组的同学得出实验结论:物体重力的大小与物体的形状有关.他们形成这一错误结论的主要原因:_____________________.

【题目】（来源）2018届九年级人教版物理中考复习测试：第七章　力

小红在研究“物体所受的重力跟物体质量的关系”的实验中,用天平测量不同物体的质量,用弹簧测力计依次测量这些物体受到的重力,实验数据记录在下面表格中.

(1)根据小红的实验数据,可以得出的结论是:同一地点,___________.

(2)实验中,测某物体的重力如图所示,则该物体质量为________________kg.

【题目】如图所示，用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）

A. 力的作用是相互的

B. 力是物体对物体的作用

C. 力可以改变物体的形状

D. 重力的方向竖直向下

【题目】“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示.

(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,L1、L2应该选择　_______(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡.

(2)小明根据图甲连接好电路,闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使实验结果更准确,接下来他应该　_________.

(3)测出L1两端的电压后,小明断开开关,准备拆下电压表,改装在B、C之间.小聪认为小明的操作太麻烦,只需将与A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确?答________　.

(4)测量完成后,进行小组交流讨论,下表选录了四个小组的数据,你认为这些数据是否合理,请说明理由.

答:　___________　.

【题目】在如图所示的广口瓶内放一个音乐芯片，在瓶口塞上插有玻璃管的木塞。

（1）此时，你能听到音乐声吗？答：________。

（2）用抽气设备抽出瓶中的空气。在抽气的过程中，你听到的音乐声有什么变化？

答：________。

（3）如果把瓶中的空气完全抽出来，我们还能听到声音吗？答：________。

（4）这个实验说明了________。

【题目】根据所学知识完成下面的题目：

（1）如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，随着空气被逐渐抽出，铃声逐渐减弱最后听不到声音了，这说明________．尽管听不见铃声了，但们仍然可以看见闹钟，这说明光的传播________（填“需要”或“不需要”）介质．

（2）如图所示，将一把钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音同时注意钢尺振动的快慢．改变纲尺伸出桌边的长度再次拨动注意使钢尺两次振动的幅度大致相同，比较两种情况下钢尺的振动快慢和发声的音调，每次振动幅度大致相同是为了控制________（“音色”“音调”或“响度“）．钢尺伸出桌边越短，振动越快．音调越________（填“高“或“低“）．

【题目】电阻触摸屏在笔记本电脑及手机等设备上已普遍使用,当手指在触摸屏表面施以一定的压力时,触摸屏通过分别识别触摸点的水平与竖直位置,从而确定触摸的位置.

(1)其工作原理利用了在材料、横截面积一定时,导体的长度越长,导体的电阻就越　_______　的规律.

(2)以竖直方向为例,触摸屏相当于一根电阻丝,触摸时,触摸点P将电阻丝分为上下两部分,设上部分电阻为R1,下部分电阻为R2,结构可等效为如图所示电路,电源电压不变.当触摸点在竖直方向移动时,若测得R2两端电压增大,则可知R2阻值　_______,触摸点P到屏下端的距离　______　.(均选填“增大”“减小”或“不变”)