(1)前两次的实验数据如下表；在第3次实验中，木块移动的距离如图所示，a为木块左侧面的初位置，b为木块左侧面的末位置。

根据表格和如图中的信息，将表格中的空白处填写完整。

(2)该实验的探究结论是：___________________________________________。

(3)如果第1次实验中，木块运动到了长木板的末端之外。在不更换实验器材的条件下，解决的办法是：________________________。

(4)如果用圆柱体代替小球做该实验，其好处之一是：____________________。

方法一：改变电源电压；

方法二：更换其中一条支路中的灯泡（规格不同）

（1）实验时，接好电路后，闭合开关发现两灯都亮．但由于连线较乱，一时无法确定两灯是串联还是并联，小明灵机一动，随意拆下一根导线，发现两灯都熄灭，因此他认定两灯是串联的，小明的方法是_____的（“正确”或“错误”）．

（2）如图是某同学连接的并联电路的局部图，某次实验中，测量完干路电流之后，某同学想测量通过L1的电流，为接入电流表，a、b、c、d四个接点中，最方便的导线拆接点是_____点，同时注意，在拆接电路时，开关必须_____．测量过程中，电流表出现如图中的实验现象说明_____．

（3）该同学表格设计中存在的不足之处是：_____；

（4）表格补充完整后，通过对上面数据的分析，后面两次实验是采用方法_____（选填“一”或“二”）进行的，可以得出结论：并联电路干路中的电流等于_____．

（5）根据上述结论，应用到如图中，图中已标明了电流的方向，若b、c、d中的电流大小分别为0.3A、0.6A、0.2A，则a中的电流大小为_____A．

（1）小明最好选择两个小灯泡的规格应该是______的。（选填“相同”或“不相同”）的。

（2）小明连电路时把一只开关和两个小灯泡连接后，刚将线路两端接到电源两极，L2就亮了，但L1没亮，她在实验操作中不当之处是_________。

（3）实验时若L2亮了，L1没亮的原因可能是下列选项中的___________

A.通过灯泡L1的电流比L2中的电流小 B.灯泡的灯丝断了

C.该小灯泡灯座处可能短路了 D.灯泡靠近电源负极

（4）下表是小明实验中测得的三组数据，由表格数据可得出结论：_________。

（5）甲、乙两同学在做实验时，闭合开关前电流表的指针均在零刻度处，当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如图甲、乙所示的两种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题？

甲：___________________________________________________.

乙：___________________________________________________.

（1）若比较甲和乙，这是通过控制_____不变，来探究重力势能的大小与_____的关系；

（2）在（1）中，小明不仅比较了甲、乙，还比较了丙、丁，他这样做的目的是_____；

（3）小明设想了以下两种方案来判断物体重力势能的大小，你认为最佳的一种是____。

A．测出书上被扎孔的深度 B．数出被扎孔的纸的页数

（1）为了完成实验，请你帮他用笔画线代替导线将电路连接完整（要求导线不能交叉，滑动变阻器的滑片向右移动时电流表示数变小）________

（2）电路连接好后，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到____（选填“A端”或“B端”）；

（3）当闭合开关，移动滑动变阻器的滑片时，灯丝突然烧断，此时电压表的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

（4）换相同规格的灯泡，重新实验并记录数据如下表：

根据实验数据，小明确定平均电阻就是小灯泡的电阻，你认为这种做法合理吗？_______（选填“合理“或“不合理“），你的理由是_______________________。

（1）原理是________．

（2）需测量的物理量有：________、________、________．

（3）所需的测量工具有：________、________、________．

（4）功率的表达式：________．

（5）在学习了功率的知识后，三位同学想比较爬杆时谁的功率大．以下是他们讨论后得出的三套方案，其中可行的是_______ ．

①用相同的时间爬杆，测量出各自的体重和爬上杆的高度，即可比较功率大小；

②都爬到杆顶，测量出各自的体重和爬杆用的时间，即可比较功率大小；

③爬杆后，测量出各自的体重、爬杆用的时间和爬上杆的高度，算出功率进行比较．

A. 只有① B. ①② C. ①③ D. ①②③

（1）从表中数据可知，水和食用油的质量____（选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度____（选填“高”或“低”）。

（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量____（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。

（3）实验表明，_____（选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。

（4）该实验采用了_____________________探究方法.

（1）在调节杠杆平衡时，小明发现杠杆右端低左端高，要使它在水平位置平衡，应将杠杆右端的平衡螺母向_____（左/右）调节．

（2）杠杆不处于水平位置能否平衡？小海和小红意见不同．小海认为能平衡，于是他每次让杠杆倾斜时静止，这样实验也得出了同样的杠杆平衡条件．小海认为杠杆平衡不一定是水平的，这种说法对吗？_____（对/错），小红仔细研究后发现自己的在水平位置实验的方案比小海好，请你说出小红的理由：_____．

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于水平平衡时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因可能是：_____．

（4）如图，不计摩擦，若将钩码移动到B点，仍将它匀速提升h的高度，杠杆的机械效率η将_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

A. 电阻R可能短路 B. 电阻R可能断路 C. 灯L可能断路 D. 灯L一定短路