【题目】如图所示，在“测量小灯泡的电功率”的实验中（小灯泡的额定电压为2.5V）：
（1）连接电路时，开关应（选填“断开”或“闭合”）．
（2）图甲是未连接好的实验电路，请你用笔画线代替导线将它连接完整．

（3）连接好电路后，闭合开关，无论怎样移动变阻器的滑片，发现小灯泡都不亮、电流表无示数、电压表有示数，则故障原因可能是小灯泡（选填“短路”或“断路”）．
（4）故障排除后，移动变阻器的滑片，当电压表的示数为2.5V时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W．

（5）根据测出的数据，画出了小灯泡的电流与电压保护的关系图象，如图丙所示，发现图线是弯曲的，其主要原因是 ．

（6）若把这样的两只灯泡串联接在4V的电源上，则此时每个灯泡消耗的实际功率是 W．

【题目】下列关于压力和压强的说法，正确的是（ ）
A.压力是由于重力产生的，且方向竖直向下，重力越大，压强越大
B.压力越大，支持面受到的压强越大
C.受力面积越小，产生的压强越大
D.在压力一定时，增大受力面积可以减小压强

【题目】对下列插图解释正确的（ ）
A.甲：当改变钢尺伸出桌面的长度，就能改变钢尺发出声音的响度
B.乙：通过上下推拉活塞，然后用嘴吹管的上方，就可以改变哨音的音色
C.丙：显示街头噪声等级的装置，用它可以改变噪声的大小
D.丁：用力敲鼓时，鼓发出声音的响度越大

【题目】小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“．

（1）探究串联电路中电流的关系．
①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中 ． （要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉）
②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数．于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数．电路中的故障是 ． 小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等．
（2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系．
①各开关的连接情况是（填写各开关断开或闭合）．
②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：．
③电阻R1：R2= ．
（3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是： ．
【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小= ．

【题目】如图，是宿迁市区一交通道路上使用的风光互补LED路灯外形图和电路原理图，该电路中两只LED灯是并联的，灯上标有“24V 60W”字样．则两个LED灯正常发光时，通过光控开关S的电流为 A；如果用这种路灯替换发光亮度相同的420瓦的传统路灯，那么500套风光互补路灯每天工作10小时可节约电能 J．

【题目】如图为“神舟”飞船与“天宫一号”实施自动交会对接时的模拟图，成功对接后，飞船内的航天员看到“天宫一号”纹丝不动，地球在缓缓转动，则航天员选择的参照物是：（ ）
A.“天宫一号”
B.“神舟”飞船
C.太阳
D.地球

【题目】小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验。下列对整个探究活动的分析不正确的是（ ）

A.探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关
B.探究的方法：控制变量法
C.探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断受力效果
D.探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关

【题目】如图所示，下列说法正确的是（ ）

A.小鸟受到的重力与小鸟对树枝的压力是一对平衡力
B.小鸟对树枝的压力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
C.小鸟受到的重力与树枝对小鸟的支持力是一对平衡力
D.小鸟受到的重力与树枝受到的重力是一对平衡力

【题目】灯泡L上标有“2.5V 0.3A”的字样，通过实验测得该灯泡的电流随电压变化关系如图甲所示，现把灯泡L接入如图乙所示的电路中，R0=6Ω，滑动变阻器的最大值是20Ω，电流表的量程为“0～0.6A”，电压表的量程为“0～3V”．若只闭合开关S和S1 ， 在滑动变阻器的滑片移至最左端时，灯泡在2min的时间内消耗的电能为24J，求：
（1）电源的电压
（2）若只闭合开关S和S2 ， 在电路安全工作的条件下，求电路消耗的最大功率．

【题目】如图所示是古人锻造铁器的过程，关于改变物体内能的方式，下列说法中正确的是（ ）

A.加热和锻打属于热传递，淬火属于做功
B.加热属于热传递，锻打和淬火属于做功
C.加热和淬火属于热传递，锻打属于做功
D.加热和淬火属于做功，锻打属于热传递