【题目】如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力( )

A.桌子的重力与桌面对茶杯的支持力
B.茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力
C.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力
D.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力

【题目】小明在选用弹簧测力计的过程中，发现测量大小相同的力时，用不同规格的测力计，弹簧伸长的长度不一样．对哪些因素会影响弹簧的伸长量，小明有三种猜想： 猜想1：制造弹簧所用的材料可能影响弹簧的伸长量．
猜想2：弹簧的原长可能影响弹簧的伸长量．
猜想3：弹簧的粗细可能影响弹簧的伸长量．
小明为探究自己的猜想，设计出一个实验方案：
①将一根弹簧剪成长度不同的两根，测出两根弹簧的初始长度L1、L2；
②如图所示，固定弹簧的一端，用大小相等的力拉弹簧，测出两根弹簧的对应长度L1′、L2′；
③改变拉力的大小，重复实验步骤①②，记录实验数据．

（1）该实验方案研究的是猜想（填写序号）；
（2）实验方案中将“一根弹簧剪成长度不同的两根”，这样做的目的是 ．
（3）实验方案中“用大小相同的力拉弹簧”表明弹簧的伸长量还与有关．
（4）探究此猜想需要研究和比较的物理量是和

【题目】如图所示是常见的物态变化现象，其中需要吸热的是（ ）
A. 樟脑丸逐渐变小
B. 河水结冰
C. 露珠的形成
D. “雾凇”的形成

【题目】以下估测与实际情况相符的是( )
A.人体感觉舒适的环境温度约为40℃
B.一支新的中华牌2B铅笔的长度约为30cm
C.教室里的日光灯正常工作时电流约为1.8A
D.一本九年级物理课本平放在水平桌面上对桌面的压强大约是52Pa

【题目】如图甲所示，是“研究水沸腾时温度变化特点”的装置图．

（1）实验过程中，依据观察到的现象，判定水开始沸腾．
（2）图乙是实验第5min时温度计的示数，将其读数记录到表中．

（3）根据记录的数据，在坐标系中画出温度随时间的变化图象．
（4）通过实验可知，水沸腾时，温度（选填“逐渐升高”、“保持不变”或“逐渐减低”）；停止加热，水不能继续沸腾，说明沸腾过程中水需要继续 ．

【题目】小军体重500N，他的家距离学校2400 m，他骑自行车在水平路面上以4m/s的速度匀速直线行驶回校。有关数据在下表中列出：

求：
（1）行驶过程中，车对地面的压强多大？
（2）小军骑自行车从家到学校至少要做多少功？
（3）小军骑车从家到学校过程中做功的功率至少为多少？

A. 汽车接收到第一次信号时，距测速仪170m

B. 汽车接收到第二次信号时，距测速仪50m

C. 汽车的速度是26.2m/s

D. 汽车的速度是42.5m/s

【题目】按要求作图：

（1）画出图甲中静止在斜面上的物体A所受的重力G 和它对斜面的压力F 的示意图。
（2）如图乙，一束光线从空气中斜射入水和空气的分界面，请画出反射光线和折射光线的大致方向。

①如图，在暗室中将一侧贴有品牌太阳膜的玻璃板竖直放在水平桌面上，在距离玻璃板左侧20厘米放置一个红外线灯，玻璃板右侧放置一个光能风车（光能风车的风叶在红外线照射下，转动快慢能反映接收到的红外线的强弱）。

②打开红外线灯，观察并记录30秒内光能风车风叶转动的圈数。

③改变红外线灯的位置，使之距离玻璃板的距离分别为40厘米、60厘米、80厘米，重复步骤②。

④在玻璃板上依次更换其他4种品牌的太阳膜，重复上述实验。

（1）本实验需要的测量工具有 。（写出2种）

（2）透过太阳膜红外线的强弱无法用肉眼直接观察，本实验用光能风车转动快慢来反映红外线的强弱。下列实验或活动所用得方法与本实验相同的有 （可多选）。

（3）为了使本实验的结果更可靠，还需改变哪些变量进行多次实验？ （写出2点）。

【题目】如图所示，是“探究杠杆平衡条件”的装置图．
（1）实验前为方便测量力臂长度，应将杠杆调节到平衡，如果杠杆的左端向下倾斜，平衡螺母应向端调节．
（2）实验记录的数据如表所示，收集多组数据的目的是；实验得到的结论是（用字母符号表示）．

（3）图中杠杆处于平衡状态，每个钩码受到的重力是0.5N，则弹簧测力计竖直向下的拉力是N；拉着弹簧测力计，逐渐向右倾斜，并保持杠杆平衡，弹簧测力计的示数将 ．