【题目】小明在溪边捡到一个形状不规则的漂亮小石块，拿在手里沉甸甸的，他想测出小石块的密度，但手边只有弹簧秤，于是他找来一根细线和一个盛有水的烧杯，进行了如下实验（g取10N/kg）：
（1）将小石块悬挂在弹簧秤下，示数如左图所示，则小石块的重力为N；
（2）将小石块慢慢浸入水中，弹簧秤示数将逐渐（选填“变大”、“变小”或“不变”）；小石块浸没到水中后，弹簧秤的示数如图所示，此时小石块在水中所受的浮力为N；小石块的体积为m3；
（3）由此可计算出小石块的密度为kg/m3；
（4）若将右图烧杯中的清水换成盐水，弹簧秤的示数将（选填“变大”、“变小”或“不变”）

A. 漂浮的物体受到的浮力的大小等于物体的体积、液体的密度和g的乘积

B. 浮力的方向总是竖直向上的

C. 正在上浮的物体，在露出水面之前，它所受到的浮力大小不变

D. 浸没在液体中的物体，如果浮力小于重力，物体就下沉

A. 每只杯的总质量是相同的

B. 在乙杯中撒些细盐,木块露出液面的体积减小

C. 杯中的冰块熔化,液面就会升高

D. 在丁杯中加入一些酒精,空心球要下沉到底

【题目】在学习“运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的“斜面”实验：
（1）如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的力和力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力．
（2）每次都让小车从同一斜面的位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度．
（3）减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越 ， 小车运动的越 ．
（4）进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做运动．

【题目】在探究“二力平衡的条件”的实验中，某同学采用的实验装置如图所示：
（1）当物体处于静止状态或状态时我们认为它受到的力是相互平衡的．
（2）实验时，小明发现当向左盘和右盘同时加入一个相等重量的砝码时，木块处于静止状态．此时木块在水平方向受到两个力的作用，这些力是平衡的．小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然处于静止状态，出现这种现象的原因是 ， 这时木块在水平方向受到的力（填“平衡”或“不平衡”）．要避免这种现象产生，请你对该实验装置提出改进意见： ．
（3）某同学认为：物体在平衡力的作用下，其机械能可能会增大．你认为他的观点是的．（填“正确”或“错误”）

A. 甲的体积小于乙的体积 B. 甲的密度小于乙的密度

C. 甲受的浮力小于乙受的浮力 D. 甲浸在水中的体积小于乙浸在水中的体积

【题目】在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关．如图是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据．

（1）分析表中数据可得该实验是探究 ． （选填“小明”或“小聪”）的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面 ， 机械效率越高．
（2）另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤． ①把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面．
②用弹簧测力计沿斜面把一木块拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率．
③保持斜面的不变，改变斜面的 ， 再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率．
④比较两次的大小，即可验证猜想是否正确．

（1）补充上面的表格：。
（2）请在图中画出实验中滑轮组的绕绳方法．
（3）将表格中的数据补充完整．
（4）用同一滑轮组提升不同重物至同一高度，提升的物重增加时，除克服动滑轮重所做的额外功外，其它额外功将（选填“变大”、“变小”或“不变”）．进一步分析可知，在动滑轮和绳重一定的情况下，该滑轮组的机械效率与和有关．
（5）第一次实验中，钩码上升0.1m所用的时间为1.5s，则动力的功率为W．