A. 小车突然向右运动 B. 小车突然向左运动

C. 向右运动的小车突然停下 D. 向左运动的小车突然停下

A. 手对水杯的压力和水杯对手的压力 B. 水杯的重力与手对水杯的压力

C. 水杯的重力与手对水杯的静摩擦力 D. 水杯对手的静摩擦力与手对水杯的静摩擦力

A. 桌面M一定比桌面N粗糙

B. P的速度一定大于Q的速度

C. P的质量一定大于Q的质量

D. P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力

【题目】在探究“动能大小与哪些因素有关”的实验后．小明用下列器材进行课外活动：中间有沟槽的木质轨道（如图，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较为光滑）、大小与沟槽相当的玻璃球、铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个．
（1）利用这套器材进行实验时．可以通过比较来比较小球动能的大小，这种方法在科学上叫做“转换法”．下面的四个研究实例中也采用这种方法的是 A．学习电压时，我们可以通过对比水压来认识它
B．探究串联电路电阻的关系时，通过分析总电阻与各导体电阻产生的效果来认识
C．探究电功大小跟哪些因素有关时，通过小灯泡的亮度来比较电功大小
D．探究电流与电压关系时，控制电阻不变，研究电流与电压关系
（2）为了研究动能与质量的关系，应让玻璃球和铁球分别从释放．
（3）物理老师课上告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”．善于动脑的小明利用上述器材，设计了一个研究弹簧弹性势能E与压缩量x之间关系的实验方案． 小明的实验步骤如下：
①用同一小球将弹簧压缩并测量出压缩量x；
②松手释放小球并在木板上记下小球上冲到达的最高位置；
③用刻度尺测量出小球上升的高度h．小明重复上述实验记录如表，假设小球到达最高点时弹簧的弹性势能全部转化为重力势能分析数据后发现，在一定范围内，弹簧的弹性势能E与弹簧成关系．

【题目】在“测定小灯泡的额定功率”的实验课上，实验老师在每张实验桌上提供了下列器材： ①待测小灯泡（额定电流为0.5A，额定功率不超过1.5W）
②电压表（双量程0～3V，0～15V） ③电流表（双量程0～0.6A，0～3A）
④定值电阻R1（“15Ω 1A”） ⑤定值电阻R2（“30Ω 1A”）
⑥学生电源电源（0～16V可调） ⑦滑动变阻器
⑧开关1只、导线若干

（1）小明选择了图甲的器材进行实验，在连接电路时，他应该将开关处于状态．
（2）小明在连接滑动变阻器、电压表时遇到了一些困难，图中有的导线没能连接完成，请你根据表格中的器材信息，用笔画线代替导线帮他连接完成实物电路，以便准确地测出灯泡的额定功率；
（3）小明准确连好电路后，先将滑动变阻器的滑片滑到最端（填“右”或“左”），再闭合开关，发现灯泡不亮，电流表没有示数，而电压表有示数，他试着改变滑动变阻器滑片的位置发现没有丝毫变化，此时电路的问题可能是；
（4）老师帮小明排除故障后，小明再次闭合开关进行实验，当滑片移到某一位置时两表的示数分表如图乙所示，则此时灯泡的功率为W；小明想要测出灯泡的额定功率，但尽管小明已经把滑片滑到端点，电流表示数还是比0.5A要小一点，小明经过思考，发现了出现这种情况的原因并在原有器材的基础上作出了正确的调整方案，他正确的操作顺序应该是：先 ， 再将 ， 最后将调大．经过调整，小明终于测得了小灯泡的额定功率．
（5）小明的同学小华发现她的电压表应选的量程档损坏，而另一量程档及其它器材都完好．为了能准确测定小灯泡的额定功率，她向老师询问，老师说用没坏的那个量程档也可以准确地测定小灯泡的额定功率，但必须让电压表的指针指在满刻度的一半以上．并提示小华只要在实验桌上剩下没用到的器材中选用一个器材，与灯泡适当连接后接到原来的电路中就可以完成实验．请你根据老师的提示，选择一个合适的器材，并在图丙的虚线框中画全小华重新设计的电路图（在图中标出你选的那个器材的规格）．小华连接设计好的电路进行实验，调节滑动变阻器滑片，当电流表示数达到0.5A时，电压表示数如图丁所示，则她测得的小灯泡的额定功率是W．

（1）我们生活的地球表面附近气压高于高空的原因是________ ；

（2）已知地球附近大气压为p，根据压强知识，可以添加________ 物理量的情况下，可求得空气“海洋”的总重G为________ ．

【题目】现有两只小灯泡L1、L2 ， 它们的额定电压分别为2.5V和3.8V．

（1）如图甲是小明测定灯泡L1额定功率的实物电路图（不完整）．
①请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整．
②正确连接电路后闭合开关，发现电压表有示数，电流表示数几乎为零，灯泡不发光，导致这一现象的原因可能是 ．
③正确连接电路后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到端（选填“A”或“B”）．闭合开关后，移动滑片P，当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图乙所示，是 A，则灯泡L1的额定功率为 W．
（2）小华利用图丙所示的电路测出了灯泡L2的额定功率．图中R为阻值已知的定值电阻，还缺两个开关和一只电表（电流表或电压表），请在虚线框内补上这三个元件的符号，使电路完整，实验操作简单．