【题目】小明做“测量小灯泡电功率”实验，实验室有如下器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个、规格分别为R1“10Ω 1A”和R2“50Ω 0.5A”的滑动变阻器各一个、导线若干．

（1）小明设计了图甲所示的电路，他应选用规格为 的滑动变阻器（选填“R1”或“R2”），该实验中滑动变阻器的主要作用是 ．
（2）正确连接电路后，闭合开关，若小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，原因可能是；若小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数，原因是 ．
（3）排除故障后，移动滑动变阻器滑片在不同位置，小灯泡U﹣I图象如图乙所示，小灯泡的额定功率为 W．
（4）由图乙发现灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要原因是 ．
（5）在没有电压表、只有电流表的情况下，小明增加了一只已知阻值为10Ω的定值电阻R，并利用原有器材也测出了额定电压为2.5V小灯泡的额定功率．步骤如下：
①按照如图丙所示的电路图正确连接实物电路；
②闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电流表示数为 A时，灯泡正常发光；
③断开开关，保持 不变，将电流表改接在灯泡所在支路中，再闭合开关，读出电流表示数I；
④小灯泡额定功率的表达式为P额= ．
（6）邻组的青青和丹丹打算利用一个阻值为10Ω的定值电阻R0 ， 只利用一只电表，通过图中操作（开关S接“a”、”b”各一次）来测量小灯泡的额定功率．如图丙、丁是她俩设计的两种不同方案的电路图，则以下判断正确的是（填字母）．
A.两种方案都能
B.两种方案都不能
C.丙方案能，丁方案不能
D.丙方案不能，丁方案能．

【题目】拓展性学习小组的同学合作进行探究“串联电路的电压特点”，设计了图Ⅰ电路，并连接了图Ⅱ电路．
（1）图Ⅱ的实验电路连接中有一处错误，无法完成实验，连接错误的导线是（填“a”、“b”或“c”）．
（2）正确连接后，继续实验，根据测得的实验数据，绘制了如图Ⅲ所示的曲线图． ①图Ⅲ中甲、乙两条曲线是根据图Ⅰ电路测得的实验数据所绘制的曲线，其中与图Ⅰ电路中电压表V1对应的曲线是（填“甲”或“乙”）．
②已知电源电压恒为6V，根据探究目的分析图Ⅲ中的曲线，得出的实验结论是 ． 从图中还可求得R1 的阻值为Ω，R2的最大阻值为Ω
（3）拓展探究：同学们根据串联电路的电压特点，重新设计如图Ⅳ电路（电源电压未知），利用电压表和定值电阻R0（已知阻值）测量未知定值电阻Rx的阻值． ①闭合开关S，开关S1 ， 开关S2 ， 测出电源电压记为U
②闭合开关S，开关S1 ， 开关S2 ， 测出Rx电压记为Ux
③Rx表达式为 ．

A.二胡演奏出的乐音，是由弦的振动产生的

B.声音和光在空气中传播时，声音传播得较快

C.声音在空气中传播比在水中传播得快

D.在太空宇航员的声音可以在真空中传播

【题目】某兴趣小组将一张硬卡片对折，在开口的一边剪两个小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一个会跳的卡片（如图所示）．
为了探究卡片跳起的高度与哪些因素有关，该兴趣小组提出了如下猜想：
A．与卡片的质量有关 B．与橡皮筋的形成变量有关 C．与橡皮筋的条数有关
为了验证猜想，小组选用几根相同的橡皮筋和几张相同的卡片进行实验．
（1）小明将图中的卡片反过来，把它放在桌面上用手向下压，使橡皮筋伸长，迅速松开手，观察到的现象是 ， 这个现象说明：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片 ， 因此它具有能．
（2）探究跳起高度与质量是否有关，应选择质量不同的卡片，控制其它实验条件相同．操作中将卡片反过来，每次把它在桌面上用手压平的目的是 ．
（3）探究跳起高度与橡皮筋形变量是否有关，请你为该小组提供使橡皮筋的形变量不同的两种方法：①② ．

（1）求队伍的行走速度．

（2）若以同样的速度通过另一座1.4km的大桥要多长的时间？