A. 地球B. 月球

C. 太阳D. 乘坐的飞船

A. 对人体比较适宜的温度是25℃

B. 一个鸡蛋的质量约50g

C. 某同学在体训中立定跳远的成绩是36.50dm

D. 人体密度约1.0×103kg/m3

【题目】阅读短文，回答问题： 神奇的饮水鸟如图1所示是一种古老的中国玩具﹣﹣饮水鸟，它的神奇之处在于：它看上去没有任何外来的动力，却能不停地点头“喝”水，犹如一台永动机．就连爱因斯坦看后都十分惊叹饮水鸟的设计．
饮水鸟的结构如图2甲所示，它是一个由“头泡”和“尾泡”构成的密闭容器，容器内装有易挥发的乙醚液体，乙醚液体在温度升高或液表气压减小时易汽化；汽室1和汽室2中充满乙醚的饱和蒸气，乙醚蒸汽在温度降低时易液化．平时，鸟身略向前倾．启动时给吸湿层滴足够的水，吸湿层中的水因蒸发而吸热，使汽室2中的温度降低，导致汽室2中的气压小于汽室1中的气压，尾泡中的乙醚液体在汽室1中气压的作用下沿玻璃管往上升，于是整个鸟的重心上移（如图2乙所示），鸟身逐渐前倾，直至鸟嘴接触水面“喝”水，此时头泡和尾泡刚好通过玻璃管连通（如图2丙所示），两汽室中的乙醚蒸汽混合，液态乙醚在自身重力的作用下流回尾泡，饮水鸟的重心下移，于是渐渐直立起来，在支架上来回摆动．由于“喝”水时，鸟嘴接触水面，沾湿了吸湿层，于是它又开始循环工作．

（1）因吸湿层上的水会蒸发使汽室2中乙醚饱和气的温度降低时，部分饱和气会发生现象；在乙醚液体沿玻璃管往上升时，汽室1中气压会减小，此时尾泡中的乙醚液体会吸收外界空气的热量发生现象，以保持汽室1中乙醚蒸汽的饱和状态（两空均填物态变化名称）；
（2）饮水鸟“喝”完水后会在支架上来回摆动，摆动时，以头泡为参照物，空气是（选填“运动”或“静止”），这样能加快吸湿层中水分的蒸发；若冬天气温太低，吸湿层上的水蒸发过慢，饮水鸟会渐渐停止摆动，这是因为；
（3）饮水鸟“喝”水的频率受吸湿层上水的蒸发速度影响，水的蒸发越快饮水鸟工作越勤快，要想使饮水鸟工作更勤快，你的做法是；
（4）从能量转化的角度来看，饮水鸟工作时可以把空气的能转化机械能，但在实际生活中并没有利用饮水鸟的原理来制造发动机，你认为可能的原因是：

熔化__________水沸腾

汽化_________ 冰花

液化_______ 冰雪融化

凝华________ 雾

A．在校园周围植树B．将教室的窗户打开

C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩

A. 电池是把化学能转为电能的装置

B. 电源是把其它形式的能转化为电能的装置

C. 用电器是把其他形式的能转化为电能的装置

D. 所有的用电器通电时总有内能产生

（1）“震耳欲聋”说明声音的_____大；

（2）“悦耳动听”说明声音的_____好；

（3）“脆如银铃”说明声音的_____高。

【题目】如图所示是小明用来研究液体内部压强特点的实验装置，容器中间用隔板分成左右两边，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭，橡皮膜两侧压强不同时会凹向深度小的一侧．
（1）他在容器两边各倒入适量的水，实验现象如图所示．可以判断边水产生的压强较大，你作出判断的依据是 ， 这种现象说明液体压强与有关．这种通过橡皮膜形状的改变来判断液体内部压强大小的方法叫法；
（2）小明在知道了液体内部压强特点后，想用以上实验装置来比较不同液体的密度大小，他设计的简要实验步骤如下： ①在容器两边分别装入相同、密度不同的甲、乙两种液体；
②观察橡皮膜的变形情况，判断两种液体密度的大小关系；请你帮小明把实验步骤①补充完整，说明判断两种液体密度大小的方法：判断方法： ．

（1）若A处放置蜡烛，则B处应该放置______________；

（2）实验前调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心大致在 上．其目的是_______________________．

（3）改变蜡烛位置，使其距透镜24cm，再移动光屏，则可以使烛焰在光屏上成清晰的 的实像．（填成像特点）

（4）改变蜡烛位置，使其距透镜6cm，接下来小刚可从透镜的 侧（左/右）通过透镜可以看到一个______________的烛焰的像．

（5）小刚在实验时，发现烛焰在光屏上的像如图所示，要使烛焰成像在光屏中心，若只调节凸透镜，应将其向_____（上/下）调节．

（6）接着，小刚用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他能看到的实验现象是___________________．