在如图所示的四个实验装置中，用来说明“电能生磁”的一组是（　　）

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

小明用如图所示的装置探究电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关。
（1）下表是小明的实验记录，根据表中数据回答下列问题：
①通过比较第_____________和第______________两次实验，可知电磁铁的磁隆强弱跟线圈匝数有关；
②电磁铁的磁性强弱除了跟线圈匝数有关外，还跟____________有关。
（2）实验中，小明通过观察___________________来判断电磁铁磁性的强弱。

与永磁体相比，电磁铁具有以下几个优点：
（1）电磁铁磁性的有无，可以由 _________ 来控制．
（2）电磁铁磁性的强弱可以由 _________ 来改变．
（3）电磁铁的N、S极是由 _________ 来决定．

下列说法错误的是（　　）

A．发电机可将机械能转化为电能

B．电动机可将电能转化为机械能

C．我国科学家沈括首先发现地理的两极与地磁的两极不重合

D．电磁铁磁性强弱与通过电磁铁线圈的电流大小无关

通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是

某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性。为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的                                           
A  将滑片向左端滑动               
B  将滑片向右端滑动
C  减少铁钉上所绕线圈的匝数        
D  去掉一节干电池
选择理由                                                                            。  

为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小勤所在的实验小组进行了如下实验：他们首先找了两颗大铁钉，用漆包线在上面绕制若干圈，做成简易电磁铁，然后分别按图接入电路．探究前，小勤他们还作了以下的猜想：
猜想A：电磁铁，顾名思义，通电时有磁性，断电时没有磁性；
猜想B：通过的电流越大，磁性越强；
猜想C：外形相同时，线圈的匝数越多，磁性越强．
探究过程如图所示．请你仔细观察这四幅图，然后完成下列填空．



（1）探究过程中通过观察______来判断磁性的有无和强弱；
（2）比较图______可以验证猜想A是正确的；
（3）比较图______可以验证猜想B是正确的；
（4）通过图d中的实验现象可以验证猜想C是正确的；但仔细分析发现，猜想C的表述还不完整，还应补充条件______．

关于电磁铁，下列说法正确的是（　　）

A．电磁铁的磁性强弱跟线圈匝数无关

B．电磁铁的磁性强弱跟通过它的电流强弱无关

C．电磁铁中电流方向改变，其磁性强弱也改变

D．相同的通电螺线管，加铁芯比不加铁芯磁性要强

在“研究电磁铁”的实验中，给你的器材是：一个线圈匝数可以改变的电磁铁、电源、开关、滑动变阻器、电流表和适量的大头针．
（1）该实验所要研究的问题是：
①______；
②______；
③______；
④______．
（2）在上述器材中，滑动变阻器和大头针的作用是：______．

通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（　　）

A．插入铁芯后，铁芯带了电

B．插入铁芯后，使螺线管中的电流增大了

C．插入铁芯后，铁芯被磁化，铁芯的磁性与螺线管磁性共同作用

D．插入铁芯后，螺线管内的空间变小了