【题目】东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别．

【题目】古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来．这是应用了 的知识．

【题目】小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，发声的高低可能与其粗细、长短以及材料有关．于是她想通过实验来验证一下自己的猜想是否正确．下表是她在实验时所用琴弦的数据．

（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系你认为她应该选用表中编号为 的琴弦呢进行研究．

（2）探究过程中通常采用下列一些步骤：

①实验研究；②归纳分析；③提出问题（或猜想）；④得出结论，等你认为，小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是 （只填数字代号）

在上述探究过程中，总要控制某些因素使它们保持不变，进而寻找出另外一些因素的关系，这种研究问题的方法就叫 ．

【题目】王老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的（ ）

A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管材料的关系

C．音调与吸管长短的关系 D．音色与吸管材料的关系

【题目】同一个物体是运动还是静止，取决于所选的 ．这就是运动和静止的 ．

【题目】在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的（ ）

A．音调 B．响度 C．音色 D．音调和响度

【题目】有一根足够长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到（ ）

A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音

【题目】生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明 能够传声．

【题目】音乐会上，一名女高音给男低音歌唱家伴唱，则 的音调高， 响度大．

【题目】请你设计一个小实验来验证“振动停止，发声也停止”．