登山运动员在攀登雪山时不许高喊，只能借助手势互通信息，你知道这里面的物理学道理吗？

一位女高音正在轻声为一名放声歌唱的男低音伴唱，他们谁的音调高？谁的响度大？

摘自“楚天都市报”的文章《嘘，别出声》违章喇叭被贴“封条”．一文中这样写道：昨日，江城各高考点附近，30余辆违章鸣喇叭的机动车驾驶员，所驾车（方向盘上被贴上禁止鸣喇叭的“封条”）．

昨日清晨，该市千余名交警上路，将200余块“禁止车辆通行”和“禁止鸣喇叭”的牌摆放在65个考场周边道路，并将考点附近的摊点和违章车辆请走．

通过阅读这篇报道，根据你所学过的物理知识，请回答下列问题：

（1）请你解释第一段中括号内字的意思？

（2）你认为报道中的第二段中交警这样做的目的是什么？

在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响．他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关．

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

（1）为了验证猜想一，应选用编号为________、________的琴弦进行实验．

（2）为了验证猜想二，应选用编号为________ 、________的琴弦进行实验．

（3）为了验证猜想三，小明选用编号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为________．

下面是初三物理兴趣小组的同学在课外做“减弱噪声的方法”活动时记录的内容.

器材：铁盒、纸盒、木盒、玻璃钟罩、又厚又重的铁筒、一块棉絮、小闹钟.

步骤：①分别用铁盒、纸盒、木盒……把小闹钟罩住，聆听它响度的变化，发现铁筒罩住小闹钟隔声效果好；②把小闹钟用纸盒罩住，再扣上大铁筒，双层罩的隔声效果更好些；③小闹钟罩上两层罩子，钟的响声还是会通过桌面传出来，这时先在桌面上放一块棉絮，把小闹钟放在棉絮上，外边再扣上一个纸盒和一个铁筒，听到的响声就很小了.分析以上探究过程可知：

（1）密实、厚重的材料的隔声效果________（填“好”或“差”）.

（2）有空气夹层的双层隔声结构，比同样的单层结构隔声效果要________（填“好”或“差”）.

（3）如果在声源和它的传播途径之间放上具有弹性的物体，其减弱噪声的效果________（填“好”或“差”）,这是在________减弱噪声.

小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低．

（1）在她的两次实验中，应该保持________不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越________．

（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持________不变，改变尺子振动的________，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，________，声音的响度越大．

在电影《星球大战》中有这样一个场景：神鹰号飞船在太空将来犯的天狼号击中，神鹰号宇航员听到“轰”的一声巨响，见天狼号被炸毁，得意的笑了。根据学过的声学知识，对这段描述进行评价。

手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手

A. 不能传播声音 B. 吸收了声波

C. 使鼓面停止了振动 D. 把声音反射回去了

在学习声现象时，小明设计了如图所示的几个实验，对于这几个实验的研究目的，下列说法中错误的是

A. A实验是研究声音不能在真空中传播的，声音的传播需要介质

B. B实验是研究音调与声源长短关系的，长度越短音调越高

C. C实验是研究声音是由声源振动产生的，音叉放入水中是为了放大音叉的振动

D. D实验是研究声音的响度与振动频率关系的，频率越快响度越大

关于声音，下列说法正确的是

A. 声音的传播速度为340m/s

B. 超声波可以治疗胆结石说明声音具有能量

C. 乐音悦耳动听，使人心情舒畅，噪声是指机械发出的声音，有害人体健康

D. “高声呼叫”和“低声细语”这里的高和低指的是音调的高低