如图所示，菲菲和翔翔坐在车厢内，观察判断火车的运动情况。菲菲：以窗外的动车为参照物，火车的位置变化了，因此火车是运动的。翔翔：以窗外的站台为参照物，火车的位置没有变化，因此火车是静止的。以上判断

A. 菲菲正确 B. 翔翔正确

C. 两人都正确 D. 两人都不正确

课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图所示是他们通过的路程随时间变化的图象，则下列说法正确的是（ ）

A. 前2s内，小刚跑得较快

B. 两人都做变速运动

C. 两人都做匀速直线运动

D. 全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度

如图所示，电视节目中“闯关游戏”的笔直通道上每隔8 m设有一个关卡，各关卡同步放行和关闭，放行和关闭时间分别为5 s和2 s，当小强正通过关卡1左侧9 m远的A处时，关卡刚好放行，若他全程以2 m/s的速度做匀速直线运动，则最先挡住他前进的关卡是( )

A. 关卡4 B. 关卡3 C. 关卡2 D. 关卡1

某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s﹣t图象如图所示。对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是

A. 物体在6s内运动的路程为15m

B. 以地面为参照物，物体在中间2s内静止

C. 物体在前2s内和后2s内的速度相等

D. 物体在6s内的平均速度为2.5m/s

下列关于声现象的说法中，正确的是

A. 发声的物体不一定在振动 B. 振动快的物体才能发声

C. 声音的传播速度是340 m/s D. 声音借助介质以波的形式传播

如图中国科技馆二层“探索与发现”A厅“声音之韵”展区，“传声筒”这件展品，当一人在话筒管路一侧发声时，另一侧的人能够听到传输的声音。关于此现象，下列说法中正确的是

A. 发声的物体不一定在振动 B. 声音是以声波的形式传播出去的

C. 听到的声音是靠金属管传来的 D. 医用听诊器和传声筒的原理不同

如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这样做是为了

A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 把声音的振动时间延迟

C. 把音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波被多次反射形成回声

如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法不正确的是（　　）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率

B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法

C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快

D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示．演奏过程中，她不断变换手指在琴弦上的位置，其目的是为了改变

A. 声音的响度 B. 声音的音色 C. 声音的音调 D. 琴弦的振幅

如图，把装有水的酒杯放在桌上，用润湿的手指摩擦杯口边缘使其发声，改变水量发现发出的声音不同。对此同学们提出四个问题，其中较有价值且可探究的问题是（ ）

A. 手指摩擦为什么能使杯发出不同声音？

B. 声音是由水振动产生的吗？

C. 音调为什么会随水量变化而变化

D. 音调和水量多少有什么关系？