按下列要求作图.如图是用螺丝刀撬开桶盖的示意图.请在图中画出动力F1的力臂 ,——青夏教育精英家教网—

按下列要求作图。如图是用螺丝刀撬开桶盖的示意图，请在图中画出动力F1的力臂_____；

如图所示。请你画出利用滑轮组向下用力提起木箱的绕绳方法______。

如图所示，在探究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平长木板上的木块，木块的运动状态与弹簧测力计的读数如下表所示，由下表分析可知

（1）木块受到的滑动摩擦力的大小为_____N。

（2）在第一次实验中，木块受到的摩擦力的大小为_____。

（3）在第三次实验中，木块受到的摩擦力的大小为_____。

在“测量滑轮组的机械效率”的实验中，各小组所用实验装置如图所示。

（1）在实验操作中应竖直向上拉动弹簧测力计。

（2）第一组同学正确操作并记录数据如上表。则第3次实验中拉力所做的有用功为_____J，总功为_____J，机械效率为_____。

（3）分析表中的实验数据及测量结果可知：影响滑轮组的机械效率的因素是_____。

（4）第二组同学也利用1N、2N、3N的钩码进行三次实验，每次测得的机械效率均大于第一组同学的测量值，不可能的原因是_____（选填选项符号）。

A．测拉力时，弹簧测力计未调零，指针指在零刻度线上方

B．弹簧测力计每次拉动钩码时均加速上升

C．第二组所使用的动滑轮的重力小于第一组

在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个。（每个钩码重0.5N，杠杆上每格等距）

（1）实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_____（选填“平衡”或“不平衡”）状态。

（2）实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了便于测量_____的大小，因此应将图甲所示杠杆两端的平衡螺母适当往_____（选填“左”或“右”）调

（3）在图乙中的A处先挂2个相同的钩码，要使杠杆水平平衡，应在B处挂_____个同样的钩码；然后再把挂在B处的钩码拿掉，在P处施加一个竖直方向的力F，使杠杆在水平位置平衡，则力F1的方向_____，大小为_____N。

（4）接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示。以弹簧测力计的拉力为动力F1′，钩码重力为阻力F，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1′L1′总是大于F2′L2′，其原因主要是受_____作用的影响。

（5）图丙中，当弹簧测力计的拉力F向右倾斜时，仍要保持杠杆水平平衡，拉力F的大小将_____，原因是_____。

如图所示的是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置