物理课上，老师拿了三只形状、大小均相同的凸透镜，老师介绍说，它们分别由玻璃、水晶、塑料制成的，下课后，小明想探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制作材料是否有关”，请你帮他设计这次探究的过程．    
(1)探究时需要的器材有____________________________________________________．    
(2)主要实验步骤：_______________________________________________________  ．
(3)实验现象是__________________，得到的结论是____________________________．    
(4)在这次探究过程中，所运用的一种主要科学研究方法是______________________．

给你一个凸透镜，你如何测出它的焦距？

在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小明按如图甲所示的装置进行实验，依次改变蜡烛的位置，移动光屏直到找到清晰的像。记录的数据如下表。

凸透镜的两面各有一个焦点

凸透镜有焦点，凹透镜没有焦点

透镜中心有一个特殊的点，光线通过这点的传播方向不变，这点叫做透镜的 _________ ，透镜的焦点到这点的距离叫做 _________

小明同学用一个焦距未知的凸透镜、蜡烛、光屏探究凸透镜成像规律．
①由图甲可知，凸透镜的焦距是 _________ cm．实验时，应使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在 _________．
②如图乙所示，若在光屏上（光屏未画出）能得到清晰放大的烛焰实像，则蜡烛可能置于透镜左边a、b、c、d四点中的 _________，此成像特点可应用在 _________．
③小明依次将蜡烛、凸透镜、光屏放置在光具座上，按①的要求调整好三者中心的位置，但无论怎样移动光屏，在光屏上始终都没能看到烛焰所成的像．原因可能是（写出一个原因即可） _________．

某物体放在凸透镜前15cm处时，在另一侧的光屏上得到了物体倒立、缩小的实像，则该凸透镜的焦距可能是