为了探究“大小、形状完全相同的凸透镜的焦距是否与制作材料有关”，陈明同学准备了三个大小、形状完全相同的凸透镜，并且知道它们分别是由玻璃、水晶、塑料制成的，请你帮他设计这次探究的全过程，并完成如下工作：
（1）在探究活动前，你有哪些猜想？
（2）这次探究还需要哪些辅助器材？
（3）写出这次探究的主要步骤．
（4）请设计出关于实验现象或实验数据的记录表格．
（5）在这次探究过程中，你运用的一种主要的科学研究方法是什么？

最近，学校进行了一次视力大检查，卫生班长小明发现班里近视眼的同学很多．为什么会有这么多人近视呢？他对此产生了疑问．于是，他和几名同学一起，在校内外对近视眼问题进行了大量的调查，得到了如下的一些信息：
（1）人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的像．正常人眼的晶状体厚度可以改变，对光的偏折能力随之改变，使得近处和远处物体射来的光都能够会聚在视网膜上，所以正常人眼睛既可以看清近处的物体又能看清远处的物体．
（2）青少年近视眼的发生因素很多，主要有：
视距近：青少年由于眼的调节力很强，所以对近距离甚至眼前的字、物都能看清楚，这样他们就不自觉地经常处于近距离工作状态，使眼睛持续高度调节，促成近视的形成．
连续用眼时间过长：眼睛长期处于紧张状态而形成近视．
学习环境不良：如，看书光线过强或过弱，致使眼的调节负担加重，导致近视．
看电视方法不当：看电视没有节制，距电视过近，室内光线明暗不均，这些都可加重眼睛的疲劳，促成近视．长时间看电视、玩电子游戏是形成近视的最重要、最直接的原因．
遗传因素：近视具有一定遗传倾向．有遗传因素者，近视发病率较早，常在进入青春期以前就开始近视了．
（3）眼睛近视危害严重：
近视眼严重制约了青少年个人特长爱好的发展，影响青少年的前途，连上学填报考志愿都受制约．
近视眼比正常人的眼更容易出现疲劳，经常出现眼干、眼涩、眼痒、眼胀、视力模糊等症状．
近视眼会引起许多并发症，这些并发症多数是致盲的，近视度数越高引起并发症可能性越大．这些并发症有：1视网膜脱离、2白内障、3黄斑变性和黄斑出血、4玻璃体液化变性（飞蚊症）、5青光眼、6斜视弱视等．
（4）初一级部近视眼人数的比例为43%，初二级部为49.6%，初三级部为53.9%，并且还在迅速增长．
（5）小明他们从书中知道眼镜度数的计算方法是：用透镜焦距的倒数乘以100即可．
请你根据以前所学的物理知识和以上的信息，回答问题：
1、近视眼的晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，因此来自远处某点的光会聚在______之前，所以近视眼看不清远处的物体．
2、近视眼的矫正措施：近视者应该戴______透镜，利用此透镜对光线的______作用，可以减弱眼睛本身折光能力，使图象聚焦在人眼的______上，以便看清远处的物体．
3、现有一度数为200度的眼镜，它的焦距应该为______．
4、请你设计一个实验来模拟近视眼的成像情况和戴上近视镜矫正后的成像情况．请写出实验器材、装置和实验步骤．
实验器材：______；
装    置：______；
实验步骤：______．
5、小明家的桌面太光滑了，晚上开灯学习，总感到桌面反光刺眼．小明怕因此造成近视，你能想办法帮小明解决这个问题吗？说出你的办法和理由．
办法：______；
理由：______．
6、假如你是一名“护眼小博士”，要给小学生预防近视眼提几条建议，你准备给他们提些什么建议？请你写出2条．

每个凸透镜都有焦距，而且它的焦距是一定的，那么凸透镜的焦距大小由什么决定呢？
甲猜想：凸透镜焦距的大小可能与凸透镜直径的大小有关；
乙猜想：凸透镜焦距的大小可能与凸透镜中间凸起的程度有关；
甲猜想：凸透镜焦距的大小可能与凸透镜的焦点的远近有关；
你的猜想是______．
请你将上述任一猜想设计实验进行探究．并完成如下工作：
（1）你这次探究的主要器材有哪些？
（2）请你写出探究的主要步骤．
（3）请你设计出实验现象与实验数据的记录表格．
（4）在这次探究过程中，你运用的主要科学研究方法是______？
A．控制变量法   B．建立模型法   C．转换法．

小华让一透镜正对太阳光，用一张白纸在它的另一侧前后移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮，这个点叫做透镜的______，此透镜是______透镜，若测得该点到透镜中心的距离为15cm，则该透镜焦距为______cm．

已知眼镜的度数等于焦距的倒数乘100，（如：某远视镜片的焦距是1m，则该眼镜的度数是100度）．现有一副+400度的眼镜和一副-300度的眼镜，请指出哪一副是老花眼镜，并算出该眼镜镜片的焦距．

小刚在学完透镜之后，他想知道凸透镜的焦距跟材料是否有关，于是，他找来了三只大小、形状完全相同的凸透镜，其材料分别由玻璃、水晶、透明塑料制成．请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下工作：
（1）猜想：______．
（2）这次探究需要的器材主要有______．
（3）写出探究的主要步骤．__________________．
（4）请你设计数据记录表格．
（5）结论：______．

凸透镜的两面各有一个焦点______．

凸透镜有焦点，凹透镜没有焦点______．

小华利用家里的放大镜、蜡烛、火柴、光屏（白纸板），做探究凸透镜成像规律的实验．
（1）在实验前，他把凸透镜正对太阳光，移动凸透镜，在地面上得到一个最小最亮的光斑，测得光斑到透镜中心的距离15cm，则此凸透镜的焦距约是______cm，这样测焦距的根据是______． 
（2）还需要添加的实验器材是：______?
（3）实验时，小华先在桌面上画一条直线，并从左至右依次放置蜡烛、______和______，再调整______和______的高度，使它们的中心和烛焰的中心大致在______?其目的是______．
（4）当烛焰离透镜35cm时，光屏应在透镜的另一侧距透镜______范围内移动，在光屏上会呈现一个清晰的______的______像．
（5）当烛焰由距凸透镜35cm处移至30cm处，此时光屏在距透镜______cm处会接收到一个清晰的______的______像．
（6）当烛焰移至距凸透镜20cm处时，在透镜的另一侧移动光屏到某一位置，在光屏上会呈现一个清晰的______、______的______像，此时光屏到透镜的距离大于______cm
（7）当烛焰移至距凸透镜10cm时，无论怎样移动光屏，光屏上______ （选填“会”或“不会”）呈现烛焰的像，这时应该移去______，透过______向______观察，就能看到一个清晰的______的______像．
（8）实验过程中光屏上始终找不到像的原因：①______；②______．

焦点到透镜中心的距离叫做______，太阳光正对凸透镜照射在离透镜中心15厘米的地方有一最小最亮的光斑，则可知f=______ 厘米．