人在一般情况下步行前进时,若鞋底与地面没有打滑,则鞋底与地面之间为静摩擦,地面对后脚鞋底的摩擦力方向是向__(选填“前”或“后”)。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹,采用这种方法是用来__摩擦的(选填“增大”或“减少”)。

如图甲所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做匀速直线运动，当烧杯中的水面出现如图乙所示的状态时，则小车此时正在做____（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动，做出上述判断的根据是水具有______。

在图中画出小球所受重力和拉力的示意图．

为了探究物体所受重力与质量的关系，某实验小组进行了实验．

(1)钩码所受重力的大小用________进行测量，测量时钩码必须处于________状态．

(2)他们将测出的数据记录在如下表格中并进行了处理，通过分析得出的结论是：物体所受重力与物体的质量成________(选填“正比”或“反比”)。

物理小组探究“弹簧的伸长量与其受到拉力的关系”的实验装置如图甲所示．

(1)如图乙所示的弹簧测力计，它的量程是5N，分度值是________N．

(2)探究过程中，实验数据如表，当弹簧的伸长量为4 cm时，弹簧受到的拉力是________N.

(3)由实验可以得出：在弹性限度内，弹簧的伸长量和其受到的拉力成_____(选填“正比”或“反比”)．

如图甲是小辉同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小辉将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向____，并通过调整钩码的数量来改变拉力的____。

(2)当小卡片平衡时,小辉将小卡片转过一个角度,松手后小卡片____(选填“能”或“不能”)平衡，这样做的目的是探究不在________上的两个力对物体平衡的影响。

小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时，如图A，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，从而测出摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度。

（1）观察三个实验，比较甲图和________图所示实验，说明摩擦力的大小与作用在物体表面的压力有关。

（2）观察三个实验，比较甲图和丙图所示实验，说明在_____相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

（3）小明在进行乙图中实验时，改变放在木块上的砝码，通过多次实验得到摩擦力F摩与作用在物体表面的压力F压的关系图线如图B所示，当木块与砝码的总重力为6Ｎ时，木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为________N；若此时弹簧测力计的读数为5N，则木块受到的摩擦力为________N。

如图所示,有一质量m=20kg的物体放在水平地面上,在水平向右的拉力F=60 N作用下,沿水平面向右做匀速直线运动。(g＝10 N/kg)

（1）物体受到的重力是多大？

（2）物体受到地面对它的支持力是多大？

（3）运动过程中物体受到滑动摩擦力是多大？

下列实例中有关惯性的说法正确的是

A. 短跑运动员跑到终点时不能立刻停下是因为运动员具有惯性

B. 汽车驾教员在驾驶汽年时系上安全带是为了减小自身的惯性

C. 以较大速度运动的物体停下来比较困难说明惯性与速度有关

D. 跳远运动员助跑起跳是为了增大惯性

按照物质世界主要物体的大致尺度从小到大顺序，排列正确的是

A. 原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系

B. 原子核、夸克、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系

C. 夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、银河系、太阳系

D. 夸克、原子核、原子、分子、生物体、地球、太阳系、银河系