如图是用来探究二力平衡条件的两种实验方案。

实验说明:甲图中是将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。

乙图中是将木块放在水平桌面上,通过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小木块上的两个拉力方向相反,并通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。

(1)同学们讨论认为甲图的实验设计优于乙图的实验设计。其主要原因是________。

A.小卡片容易扭转 B.小书片是比较容易获取的才料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.减少摩擦力对实验结果的影响

(2)以下是选用甲图的实验部分步骤:

①当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__________。

②为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小华下一步的操作是:___________。

D 不能 二力平衡时二力是否在同一条直线上 用剪刀将纸片剪成两块。 【解析】(1)如图乙所示实验,将木块放在水平桌面上,木块在桌面上受摩擦力的作用,摩擦力对实验影响较大。而甲实验中小卡片的重力远远小于拉力,可忽略不计,对实验的影响较小,故D正确为答案。 (2)①当小卡片平衡时,小华将小卡片转过一个角度,小卡片两端的力就不在一条直线上,松手后小卡片不能平衡,卡片就会转动。说明了不在同一直...

如图所示所示是小明探究“运动和力的关系”的实验装置,实验时让滑块从斜面同一高度自由滑下进入粗糙程度不同的水平面,观察记录滑块在粗糙程度不同的水平面上运动的距离大小。

下表是小明组的同学们记录的实验数据。

(1)分析实验数据可知:平面越光滑,滑块受到的摩擦力越__________,滑块运动的距离就越______。

(2)进一步推理,如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零,则滑块将会______(选填“停止”或“一直”)运动下去;或者说运动的物体如果不受力,物体将处于__________状态;同理,静止的物体如果不受力,物体将处于__________状态。

(3)英国物理学家_________总结了笛卡尔、伽利略等人的研究成果,概括出一条重要的物理定律:一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止或匀速直线运动状态。为了纪念他对物理学作出的杰出贡献,人们以他的名字命名为_______的单位。

(4)现实生活中,物体都要受到力的作用,也能保持静止状态或匀速直线运动状态,这与上述的物理定律________(选填“矛盾”或“不矛盾”)。如图所示,跳伞运动员在空中可以沿直线匀速下降,原因是_______________________________。

小 大(远) 一直 匀速直线运动 静止 牛顿 力 不矛盾 跳伞 运动员受到的力是平衡力 【解析】(1)分析实验数据可知:平面越光滑,滑块受到的摩擦力越小,滑块运动的距离就越大(远)。 (2)进一步推理,如果运动的滑块受到的摩擦力减小到零,则滑块的运动速度和运动方向都不改变,一直运动下去。或者说运动的物体如果不受力,物体将处于匀速直线运动状态;同理,静止的物体如果不受力,物体将处于静止状...
 0  194812  194820  194826  194830  194836  194838  194842  194848  194850  194856  194862  194866  194868  194872  194878  194880  194886  194890  194892  194896  194898  194902  194904  194906  194907  194908  194910  194911  194912  194914  194916  194920  194922  194926  194928  194932  194938  194940  194946  194950  194952  194956  194962  194968  194970  194976  194980  194982  194988  194992  194998  195006  235360 

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