在探究“比较不同物质吸热能力”的实验中,用铁夹将温度传感器及分别盛有水和色拉油的两个试管固定在铁架台上,温度传感器的探头部分与试管内的水和色拉油良好接触,两只温度传感器通过数据采集线与计算机相连接,如图所示,实验数据记录在下表中。

(1)试管中加入的水和色拉油除初温相同外,还应保证_____( 选填“体积“或“质量“)相同。

(2)实验中物质吸热的多少是通过_____来反映的。

(3)在实验过程中控制加热时间相同,通过比较_____来研究水和色拉油吸热能力的差异。

(4)在此实验中,如果要使水和色拉油的最后温度相同,就要给_____加热更长的时间,此时水吸收的热量_____(选填“大于”“小于“或“等于“)色拉油吸收的热量;由实验可以得出_____的吸热能力更弱。

(5)通过实验可以得到不同的物质吸热能力不同,物质的这种特性用_____,这个物理量来描述。

质量 加热时间 升高的温度 水 大于 食用油 比热容 【解析】(1)为了便于比较水和色拉油吸热能力的强弱,实验除让水和色拉油的初温相同外,实验前还必须控制水和色拉油的质量相同;(2)实验中物质吸热的多少是通过加热时间的长短来反映的;(3)温度计是用来测量液体的温度,实验中,我们控制水和色拉油的质量相同且吸收的热量也相同,所以我们是通过比较温度的变化来比较比热容的大小;(4)在此实验中,如果要...

在探究电流与电压关系的实验中,志强兴趣小组设计了如下三种电路:

(1)王同学认为图中的_____(选填“甲”或“乙”)电路更好,理由是:_____;小组一致认为丙电路比乙电路更好,理由是丙电路便于多次实验。

(2)刘同学利用丙电路( 其中电阻R=5Ω)完成了本实验,测得数据如下:

分析表格中的数据,可得出的结论是_____。

(3)江同学实验操作过程中发现滑动变阻器损坏,但经过思考后利用图乙电路最终也完成了多次实验,该同学的做法是_____。

(4)甘同学利用丙图进行探究电流与电阻关系实验

a.移动滑动变阻器的滑片,使电压表的示数为2V,读出并记下电流值;

b.再将5Ω的电阻改接成10Ω的电阻,发现电压表示数大于2V,于是他下一步的操作是:将滑动变阻器的滑片向_____(填“左“或“右”)移动,使电压表示数为_____并记下电流值;再改接20Ω的电阻,重复上述实验。

c.此实验得到的结论是_____。

乙 灯丝的电阻随温度的变化而变化 在电阻不变时,通过电阻的电流与电阻的电压成正比 改变电源电压,多次测量 右 2V 电压不变时,通过导体的电流与电阻成反比 【解析】(1)研究电流与电压的关系时,要控制电阻的大小不变,因灯丝的电阻随温度的变化而变化,定值电阻能更好地保持电阻不变,故图乙电路比图甲电路好;(2)纵向比较表中数据知,电压为原来的几倍,通过的电流为原来的几倍,在电阻不变时,通过导体的...
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