用图所示的装置做杠杆平衡的实验，实验前要调节装置两边的平衡螺母，让杠杆在_________位置平衡；若在调好装置上的A点挂重为6 N的钩码，要使杠杆保持平衡，可以在B点施加一个力F，F的最小值是_________N，这个力的方向是_________。

小东同学用如图所示的毛刷探究摩擦力的方向。他发现当毛刷在静止的桌面上向左滑过时，刷毛偏向_________侧；当手握住毛刷不动，向左移动桌面时，发现刷毛偏向_________侧。研究上述现象小东做出初步判断，物体所受到的滑动摩擦力方向同物体的相对滑动方向_________（选填“相同”或“相反”）。

如图所示为探究“阻力对物体运动的影响”的实验。使同一辆小车从相同斜面的同一高度由静止开始滑下后，接着在材料不同的、足够长的水平面上继续运动。实验完毕后，同学们讨论了一些问题，请你帮助他们把答案补充完整：

（1）小车从相同斜面的同一高度由静止滑下是为了让小车到达水平面时具有相同的__________。

（2）小车在木板上运动时通过的距离最远是因为小车在木板上受到的________最小。

（3）将此实验进行科学推理，如果不受阻力小车做__________运动。

水平桌面上的两个相同容器中装有甲、乙两种液体。小亮同学先将微小压强计U形管的两液面调到__________，他再把同一支压强计的探头先后放入甲、乙两种液体中的相同深度处，观察U形管中两次液面的高度差，如图所示。由此可知，两种液体中__________（选填“甲”或“乙”）液体的密度较大；若要想两U形管中液面的高度差相同，则需要进行的操作是：____________________。

在探究浮力问题时，某同学做了如图所示实验。测量时弹簧测力计的示数分别是F1、F2、F3和F4。测得F1=1.5 N，F2=0.7 N，F3=1 N，F4=1.2 N，可知F浮=__________N，F浮__________G排（选填“<”、“=”或“>”）。

小雨同学在研究弹簧弹力与弹簧伸长量的关系时，通过测量得到如下表所示的实验数据。请根据表中数据归纳出弹簧弹力F与弹簧伸长量x的关系式：F=__________。

研究物体转动时，为了要表示绕轴转动时物体具有的惯性通常会引入“转动惯量（Moment of Inertia）”这一物理量。在花样滑冰体育比赛项目中，运动员要做许多旋转动作，花滑运动员通过打开手臂、收回手臂以及改变身体的形态可以让自己在冰上转动的快慢发生明显的变化。请依据上述描述提出一个同转动惯量相关的可探究的科学问题：_______________________________________________。

实验桌上有带横杆的铁架台、弹簧测力计、细绳，另外还有钩码一盒，质量不等的滑轮2个，滑轮的轮与轴之间的摩擦很小，可忽略不计。甲组同学选用这些器材，探究“动滑轮的机械效率与动滑轮所受重力是否有关”。甲组同学的主要实验步骤如下：

①用调好的弹簧测力计分别测出一个钩码、一个动滑轮所受的重力，分别用G、G动表示。用刚测量的动滑轮、钩码和细绳组装好实验器材，用弹簧测力计竖直向上匀速拉绳子自由端，绳子自由端所受拉力用F表示，通过弹簧测力计测出F，并把动滑轮承重细绳股数n和测量数据记录在表格中。

②用弹簧测力计分别测出两个钩码的重力G'、另一动滑轮所受重力G'动，仿照步骤①分别测量对应的F、n。并把测量数据记录在表格中。

③利用公式，计算两次实验动滑轮的机械效率，并将值记录在表格中。

（1）甲组同学的探究过程中存在的问题：____________。

（2）请你针对甲组同学探究过程中存在的问题，写出改正措施：____________。

（3）若乙组同学在某次实验中，竖直向上加速拉绳子自由端，但是该组同学仍然按=计算该次实验的机械效率。你认为该组同学的计算方法____________（选填“合理”或“不合理”）；若用该组同学的计算方法，则算出的机械效率同实际动滑轮加速提升重物时的机械效率相比____________（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

小刚认为：“浸没在水中的两个物体，所受重力较大的物体会下沉”。实验桌上有装适量水的大水槽一个，还有：①重力为G1的大蜡块；②重力为G2的小蜡块；③重力为G3的实心小铝块各一个。请你从①②③种器材中选用两个，设计一个简单实验，（已知铝>水>蜡，G1>G3>G2）。要求：

（1）判断小刚的观点是否正确；

（2）写出所选用的实验器材（可写编号）；

（3）简述实验步骤和实验现象。

实验桌上有如下器材：长方体木块（两端有挂钩）、一盒钩码、满足实验要求的已调好的弹簧测力计、一端固定有滑轮的长木板、细线。请用上述器材设计实验证明：“滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关”。

（1）本次实验的因变量；

（2）写出实验步骤；

（3）画出实验数据记录表格。