站在滑板上的甲.乙两位同学相对而立.如图所示.甲同学用60N 的力推乙同学.(1)画出甲对乙推力的示意图 .(2)你认为将会出现什么现象 ?并说明其中的道理 . ——青夏教育精英家教网—

站在滑板上的甲、乙两位同学相对而立，如图所示。甲同学用60N 的力推乙同学。

（1）画出甲对乙推力的示意图________。

（2）你认为将会出现什么现象_____？并说明其中的道理______。

见解析两人同时向后退物体间力的作用是相互的【解析】(1)甲对乙的推力大小为60N，方向水平向右，作用在两手接触点，如图所示： (2)因为物体间力的作用是相互的，甲对乙施加60N的力，同时甲也会受到乙对他施加的60N的力。所以甲、乙两人都同时向后运动。

如图所示，有一铅球放在水平桌面上。请画出铅球对桌面的压力示意图_____。

见解析【解析】铅球对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，过压力的作用点做竖直向下的力，并标出F；如图所示：

水平冰面上有一重为300N 的雪橇，受到的拉力为 35N ，方向与水平面成 30°角。请在图中画出雪橇受到的拉力的示意图_____。

见解析【解析】拉力的作用点就画在绳子和雪橇的连接处；拉力的方向是沿绳子向上的；拉力用F表示，并标出力的大小，如图所示：：

悬挂的小球摆动到如图所示位置，这时小球所受重力和拉力的示意图_____

见解析【解析】小球的重心在小球的球心，过球心作竖直向下的重力，用符号G表示。如图所示：

在研究弹簧的伸长与外力的关系的实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端竖直向下施加外力F，实验过程是在弹簧的弹性限度内进行的，用记录的外力F 与弹簧的伸长量x做出的 F-x 图像如图所示：

（1）由图可知，该弹簧受到的拉力每增加1N，弹簧的伸长量增加______cm；

(2）该图像不过远点的原因是_____

0.5 弹簧的原长为 0.5cm 【解析】(1)由图可知，该弹簧受力为零时，伸长是0.5cm，受到拉力为1N时，伸长为1cm.该弹簧受到的拉力每增加1牛顿，弹簧的伸长增加0.5厘米。 (2)该图线不过原点的原因是：弹簧自身有重力，弹簧水平放置其自然长度为0.5cm，竖直放置时由于自身的重力必然就会有一定的伸长。

如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为 F 的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长量为X 1，并处于静止状态。图②中弹簧的左端受大小也为F 的拉力作用，此时弹簧的伸长量为X 2，处于静止状态。图 ③ 中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速直线运动，此时弹簧的伸长量为X3,。则 X 1、 X 2、 X 3 的大小关系是： X 1____ X 2， X 2 ____ X 3。

= = 【解析】用大小均为F的拉力作用在弹簧秤的右端，弹簧测力计受到了一对平衡力，无论弹簧的左端情况怎样，弹簧受的是平衡力，它两端的拉力总相等；且在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，所以三个弹簧的伸长量相同，即X 1X 2， X 2 X 3。