如图所示，(a)是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线；(b)是浸过肥皂水的铁丝圈；(c)表示用手指轻碰一下棉线的一边；(d)表示这一边的肥皂膜破了，棉线被拉向另一边。这个实验说明了(　　)

A. 物体是由大量分子组成的 B. 分子间存在着引力

C. 分子间有间隙 D. 组成物体的分子在不停地做无规则运动

专家称感染病人咳嗽所产生的有大量病毒的飞沫，会使1 m范围内的其他人吸入而被感染，所以与感染病人近距离接触时须戴口罩。一粒飞沫的直径约为1×10－6～5×10－6 m，由此可判断飞沫________(填“是”或“不是”)分子。

把碳素墨水分别滴入质量相等的清水中，一段时间后观察到的现象如图所示，这个实验演示的是____现象。比较图甲和图乙可知_____越高，分子运动越____。

小雪同学在探究分子间的作用力时，在注射器筒内先吸入适量的水，推动活塞使筒内空气排除后，用手指堵住注射器的嘴，再用力推活塞，如图所示。结果她发现筒内水的体积几乎未改变，这一实验表明分子间存在相互作用的________(选填“引力”或“斥力”)。

将很干净的玻璃板挂在弹簧测力计下，使玻璃板水平接触水面，如图甲所示．然后稍稍用力向上拉动玻璃板，玻璃板并未与水面分离，却发现其边缘处的水面稍微向上弯曲，如图乙所示，这是因为______，此时弹簧测力计示数______（选填“大于”、“等于”或“小于”）玻璃板自身重量．

春天是花的海洋，外出踏青是个不错的选择。雨过天晴，走在田间的小路上，清新的空气里弥漫着淡淡的花香，这说明分子在 ；细心的同学会观察到路边草叶上的水滴近似呈球形，这说明分子之间有 力。

液体和空气接触的表面存在一个薄层——表面层，如图所示，由于液体分子在不停地做____________，表面层存在一些具有较大能量的分子，它们可以克服分子间相互作用的________力，脱离液体跑到空气中去。其宏观表现就是液体的________(填物态变化名称)。

如图所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个瓶子装有空气。演示气体扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在____(填“上”或“下”)方，抽掉玻璃板后，在常温下经过______(填“30s”“1min”或“20min”)可以明显观察到上下两个瓶子内气体的颜色变均匀。

如图所示是同种物质在三种不同状态下的分子结构：其中图甲表示物质处于________态，物质从图丙变化到图乙时，组成物质的体积变________，分子间的作用力将变________。

课堂上，杨老师将断成两段的均匀圆柱形铅块A、B的两端磨平，将磨平的端面相对，用力压紧，两段铅块合在了一起，就像没有断开过一样，如图，将合在一起的铅块竖直悬挂在铁架台上，然后在铅块下面悬吊了多个钩码，两铅块仍未分离。

(1)针对上述实验，判定下列说法的对错。

①上述实验说明分子间只存在相互作用的引力，而不存在相互作用的斥力。（___）

②上述实验说明在任何情况下，分子间的相互作用力都表现为引力。（___）

(2)为了粗略地测出图示状态下铅块A、B的接触面单位面积上A对B的分子作用力大小，小李、小赵同学找来了以下器材：

A．刻度尺 B．停表 C．弹簧测力计 D．温度计 E．量筒

①他们应该选择的器材是其中的____(填字母)；

②他们应该直接测量的物理量是_________________________________ (填所测物理量的名称和符号)；

③用测得的物理量表示出单位面积上A对B的分子作用力大小是 _____。