一种试电笔的构造如图所示，下列说法正确的是( )

A. 使用试电笔时手可以接触笔尖

B. 使用试电笔时手不要接触笔卡

C. 试电笔中的电阻可以用铁丝代替

D. 当氖管发光时有微弱电流通过人体

D 【解析】试题分析：使用试电笔时手不能接触笔尖，否则会发生触电，故A错；使用试电笔时手一定要接触笔卡，氖管才会发光，故B错；试电笔中的电阻不能用铁丝代替，否则会有较大的电流通过人体，发生触电，故C错；当氖管发光时有微弱电流通过人体，故D正确；应选D。

用试电笔辨别火线与零线时，图中正确的操作方法是( )

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

D 【解析】解答：①④笔尖接触要检测的导线，手接触笔尾金属体，当笔尖接触检测导线时，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线。操作正确。 ②手接触笔尖金属体，当试电笔接触火线时，人间接接触火线，会发生触电事故。操作错误。 ③笔尖接触要检测的导线，手没有接触笔尾金属体，当笔尖接触检测火线或零线时，氖管都不发光。操作错误。

如图是家庭电路示意图．下列说法正确的是( )

A. 电能表示数的单位是千瓦

B. 与开关S直接相连的导线a是零线

C. 若在导线a和b之间接一个灯泡L1，则L1与L串联

D. 若c处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机虽能工作但有安全隐患

D 【解析】解答： A. 电能表是测量消耗电能的仪表，电能表示数的单位kW?h，而kW是电功率的单位，故A错；B. 与开关S直接相连的导线是火线，所以a是火线。故B错； C. 若在导线a和b之间接一个灯泡L1,则L1与L并联，故C错； D. 若c处断开，洗衣机插头插入插座，洗衣机能工作，但外壳不能接地，若外壳漏电，人体被接地的导线短路，会对人体造成伤害。故D正确。

用试电笔检测插座时，发现氖管发光，说明接触的是________线，使用试电笔时，手必须和________(填“笔尖”或“笔尾”)金属电极接触。

火 笔尾 【解析】解答：使用试电笔时，手要接触笔尾的金属体，笔尖接触导线，若氖管发光，说明试电笔接触的是火线。

家庭电路中常用带有开关的移动插座，插座上的开关与插座是 联，插座与插座之间是 联．

串；并 【解析】插座是用来连接用电器的，开关与被控制的用电器是串联的，所以插座上的开关与插座是串联的；用电器之间是并联的，所以插座与插座之间并联的； 故答案为：(1). 串 (2). 并

（2017•连云港卷）在家庭电路中火线与零线之间的电压为____V，生活中可以用____判断火线与零线．当家庭电路中电流超过一定限度时，_____会自动熔断，保护电路．

220V 试电笔 保险丝 【解析】试题分析：家庭照明电路的电压是220V；生活中用试电笔辨别火线和零线，正确使用试电笔：手接触笔尾金属体，笔尖接触导线，氖管发光，导线是火线；氖管不发光的是零线．手千万不要接触笔尖金属体；保险丝的作用：在电路中电流过大时，产生的电热过多，达到保险丝的熔点，保险丝熔断，切断电路。

（2017•苏州卷）如图所示，按照家庭电路安全用电的要求，电线接头B应接在______线上，三线插座的插孔______应与地线相连．

火 a 【解析】试题分析：灯泡接法：火线进入开关，再进入灯泡顶端的金属点，零线直接接入灯泡的螺旋套 ，电故线接头B应接在火线上； 安装三孔插座的方法：上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线。故三线插座的插孔a应与地线相连。

【2017•自贡卷】电工师傅常用一只额定电压为220V的灯泡L0（检验灯泡）取代保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当S闭合后，再分别闭合S1、S2、S3（每次只能闭合其中之一）时，可能出现以下三种情况，试判断（选填：“短路”、“断路”或“正常”）：

（1）L0不亮，说明该支路______________。

（2）L0正常发光，说明该支路______________。

（3）L0发光呈暗红色，说明该支路_____________。

断路 短路 正常 【解析】试题分析：（1）L0不亮，说明该支路不能形成通路，发生了断路．（2）L0正常发光，说明检验灯得到220V电压，该支路发生了短路．（3）L0发光呈暗红色，说明检验灯得到的电压小于220V，该支路是正常．故本题答案为：断路；短路；正常．

如图所示，用钢丝钳来剪铁丝，铁丝放在刀口尽量靠近0点的位置，手握在B点的位置，此时钢丝钳是

A. 省力杜杆 B. 费力杜杆

C. 等臂杠杆 D. 弯曲杠杆

A 【解析】钢丝钳在使用过程中，动力臂大于阻力臂，是省力杠杆． 故选A． 复制答案 考点分析： 相关试题推荐

在“探究影响电流热效应的因素”的活动中，同学们根据对电暖器的观察猜想到电流通过电热器产生的热量可能与电流的大小、导体的电阻及通电时间有关.下面是同学们为验证猜测而进行的探究，请你帮他们完成相关的内容.

（1）设计：如图甲所示，将一段电阻丝浸没在一定质量的煤油中，通电时，煤油的温度会升高.因此，液体温度的变化可以反映电流通过导体时___________；

（2）实验：①将图甲所示装置接入图乙电路中，实验还需要的器材是_______________；闭合开关观测在一定时间内液体温度的变化.②为了验证电流通过电阻产生的热量与电流的关系，应保持_______和______不变，调节滑动变阻器，改变通过电阻的电流，观察温度计示数的变化；③保持通过电阻的电流不变，改变通电时间，观测液体温度的变化；④如图（丙）所示，将两段阻值__________（相等/不等）的电阻丝分别装在两个相同装置中，将它们串联接入电路乙中，是为了控制_________相等，通电一段时间，观测两个装置中液体温度的变化.

（3）反思：学习了能量转化装置的效率后，复习时小明对实验进行了深度思考：如何测量图甲装置加热煤油时的效率呢？经过思考得出，需要测量和了解的物理量有煤油的初温t1、__________、通电一段时间t后煤油的温度t2、电阻丝的阻值R及通过的电流I、煤油的比热容c，所测的效率的表达式为_________.

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“测量小灯泡的额定功率”的实验电路图如图甲所示，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，功率大约为0.8W.

(1)请用笔画线代替导线将图乙中的实物连接完整，要求P向右滑动时灯变暗；

(2)现有滑动变阻器R1（5Ω 0.3A）和R2(50Ω 1A)，实验时应选用滑动变阻器_____；

(3)闭合开关S前，应将滑动变阻器的滑片P滑到____端（填“A”或“B”）；

(4)闭合开关后，小明发现小灯泡不亮，但电流表和电压表均有示数，接下来他首先应该操作的是____（填序号）

A.检查电路是否有断路 B.检查电路是否短路 C.移动滑片，观察小灯泡是否发光

(5)实验过程中，移动滑动变阻器的滑片P的同时，眼睛应注视____；

(6)调节滑片P至某位置时，小灯泡恰好正常发光，此时电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为_____W；

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在探究磁体周围的磁场时，老师将中间夹层中有很多小铁棒的透明有机玻璃板(如图甲所示)放在磁体上，_____玻璃板使小铁棒能________，可以看到铁棒规则的排列(如图乙所示)，从而认识到磁体周围磁场的_____ (选填“分布”“方向”或“分布和方向”)，此时铁棒实际上是一个个磁体，因为它们已经被_____.

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九(1)班的同学在观察转动微风吊扇可以使发光二极管发光的的实验后，认识利用磁场可以产生电流，经过初步的实验及讨论，同学们确定用如图所示的装置进行探究．

(1)用线圈ABCD代替单根导体棒的好处是_______；

(2)按图所示位置将线圈ABCD悬挂起来静止后，闭合开关，灵敏电流计G指针不偏转，说明电路中__（选填“有”或“无”）电流产生；

(3)按表格继续探究时，小明对线圈ABCD的AB边“切割磁感线运动”有点不确定，你认为应该将线圈ABCD_____(填“上下”“左右”“前后”)运动；

(4)实验记录现象如表所示，由此得到感应电流产生的条件是：闭合电路的一部分导体在磁场中做__运动，电路中就会产生感应电流，这个现象首先是由_________发现的；

(5)在实验中有同学发现灵敏电流计G指针有时向左偏转，有时向右偏转，由此提出了一个有价值的可以探究的问题：_______________.

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导体电阻的大小与哪些因素有关呢？对于这个问题，小明想起课堂上老师把电压比作水压，把电流比作水流，于是他想：电阻也可以比作是水管对水流的阻力．他还想到水管内部粗糙程度、有无杂物和它的长短粗细都可能导致水管对水流的阻力不同，因此经过分析，他提出了以下几种猜想：猜想1：导体的电阻可能跟导体的材料有关；猜想2：导体的电阻可能跟导体的长度有关；猜想3：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关.为了验证自己的猜想，实验室有如下表格中的4种电阻丝，则：

(1)若要探究电阻跟长度的关系，可依次把如图中M、N跟电阻丝_____、_____（选填导线代号）的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝电阻大小．

(2)若依次把M、N跟电阻丝A、C的两端连接，闭合开关记下电流表示数，分析比较这两个金属丝的电阻大小，这时探究的是电阻跟导体的________的关系．

(3)在上面的实验中，电阻的大小并不能直接观察，而是通过电流表的示数反映出来的，电流表的示数越大，说明电阻丝的电阻越___________________________________________________．

(4)此实验中电路的设计存在着不足，你的改进建议是_________________________________.

查看答案 试题属性

• 题型：单选题
• 难度：简单

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