如图所示，用同一滑轮按甲、乙两种方式匀速提升同一物体，物体重100N，滑轮重25N，绳重和摩擦不计．图甲中F甲=_______N，图乙装置的机械效率η乙=_____，若图乙中再加挂一物体，机械效率将_______．

（变大/变小/不变）

如图所示的电路中，电源电压为3V，闭合开关S后，电流表示数为0.4A，电压表示数为1V，则R2的阻值是_______Ω，将滑动变阻器R1的滑片向右移动，电流表示数变_______，电压表示数变_______.

根据平面镜成像的特点，在图中画出物体AB在平面镜MN中的像A′B′．

质量为50kg的小红站在上升的电梯上，请在图中作出她所受力的示意图.（O点为其重心）

请在图中将三脚插座正确接入电路．

如图所示工人用100N拉力将正方体物块匀速提升一定高度，已知正方体物块质量为20kg、边长为20cm. （g=10N/kg）求：

（1）正方体物块的重力；

（2）正方体物块的密度；

（3）滑轮组的机械效率．

如图所示，电源两端电压为12V并保持不变，电阻R1的阻值为8Ω。当开关S闭合时，电压表示数为4V. 求：

（1）电阻R2的阻值；

（2）电阻R1消耗的电功率P1；

（3）开关S闭合10min电路消耗的电能.

为探究“水的蒸发速度与哪些因素有关”小明同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发速度与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关．

（1）通过_______ 两图的对比，可以得出水蒸发速度与水的表面积有关．

（2）通过A、C两图的对比，可以得出水蒸发速度与水的_______有关．

（3）小明同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水(如上图)．结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快．从实验设计环节看，他没有控制水的_______相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确?_______ (正确／不正确)．

（4）小明同学实验时发现未盖灯帽的酒精灯无法点燃，这说明液体的蒸发速度不仅与液体的温度、液体的表面积和液体表面上方空气流动快慢有关而且与液体的_______有关，长时间未盖灯帽的酒精灯无法点燃是因为_______ .

为了测量某种饮料的密度，取适量这种饮料进行如下实验：

（1）将托盘天平放在水平台上，把游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时如图甲所示，则应将平衡螺母向______调节使横梁平衡。天平平衡时，可看成_____（省力/费力/等臂）杠杆。

（2）把盛有适量饮料的烧杯放在天平左盘内，增减右盘的砝码，调节游码使横梁重新平衡，此时砝码质量和游码在标尺上的位置如图乙所示，则烧杯和饮料的总质量为 _______ g。

（3）将烧杯中的部分饮料倒入量筒中。如图丙所示，量筒中饮料的体积为 _______ cm3；再用天平测出烧杯和剩余饮料的总质量为30g.

（4）根据上述实验数据计算可得，这种饮料的密度为_______ kg/m3 .

（5）由于将烧杯中的部分饮料倒入量筒过程中，烧杯内壁沾有部分饮料，这对测量饮料的密度 _______（有/没有）影响.

小明在拆装手电筒时，发现手电筒的小灯泡上标有“2.5V”的字样，但上面的电流值已经模糊不清，他想通过实验测量该灯泡正常发光时的电阻，图甲为他所连的实验电路．

（1）同组的小李同学在检查线路时发现有一根导线连接错误．请你在图中用“×”标出这根错接的导线，并画出改接后的导线______（不能与其他导线交叉）．

（2）电路错误改正后，将滑动变阻器的滑片移至A端，闭合开关后，发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是_______．

（3）排除故障后，再闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，当电压表的示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，此时小灯泡的实际功率为_______W；为了测定小灯泡正常发光时的电阻，应将滑动变阻器的滑片P向_______（A/B）端移动，直到电压表示数为_______，读出电流表的示数，计算小灯泡正常发光时的电阻.

（4）在此实验的基础上，老师又出示阻值约为数百欧的电阻Rx，提问能否用上述方法测量其阻值．同学们分析得出上述方案不行，原因是：_______．接着，小明与其他同学经过讨论，通过增加一电阻箱R0（0～9999Ω 5A）、定值电阻R（200Ω 2A）、单刀双掷开关等器材，设计出了A、B两种不同方案，其电路图如下：

在A、B两种不同的方案中，你认为方案___________的设计可以让测量结果更准确，理由是：______