如图所示，已知凸透镜的两个焦点，点燃的蜡烛位于凸透镜焦距以内，请在图中用作图法画出烛焰S点的像S′．

图丙中已经标示出了通电螺线管的N极，请根据此信息，标出自由静止的小磁针的N极，并在括号内标出电源的正、负极（用符号“+”、“﹣”表示）．

小英家里有一个电吹风，该电吹风的工作原理如图甲所示，电吹风工作时可以吹出热风也可以吹出凉风．小英某次使用电吹风吹干头发时的功率随时间的变化图像如图乙.

（1）她这次吹干头发的全过程电吹风总共消耗的电能是多少？

（2）该电吹风的电热丝在工作时电阻值是多少？（保留一位小数）

（3）该电吹风使用几年后，发现电热丝的电阻值变大，其原因是什么？

如图所示，质量为80kg，边长为20cm的正方体物块A置于水平地面上，通过绳系于轻质杠杆BOC的B端，杠杆可绕O点转动，且BC=3BO．在C端用F=120N的力竖直向下拉杠杆，使杠杆在水平位置平衡，且绳被拉直：（绳重不计，g取10N/kg） 求：此时

（1）绳对B端的拉力F拉；

（2）物体A对地面的压强p．

一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调节好的天平（无砝码）、两只完全相同的烧杯、一只量筒、水、滴管等，要求用上述器材来测定一个合金块的密度，小明同学设计好实验方案后，进行如下操作：

①将两只空烧杯分别放在天平的左右两盘内，把合金块放入左盘烧杯中；

②向右盘烧杯中缓缓倒水，再用滴管调节，直至天平平衡；

③将烧杯内水倒入空量筒中，测出水的体积（如图a图所示）；

④用细线拴好合金块，将其放入图a的量筒内，测出水和合金块的总体积（如图b图所示）。则：

（1）合金块的质量=______g；合金块的体积=_________cm3；合金块的密度=_______kg/m3.

（2）在读数无误的情况下，小明测出的合金块密度值与真实值相比__________（填“偏大”或“偏小”），产生这一误差的主要原因是___________________________________。

热敏电阻的阻值会随温度的改变而改变．小明同学用图甲所示的电路来探究热敏电阻RT的阻值与温度的关系．已知M为控温器，电源电压恒为12V，R为电阻箱（一种可以改变并读出阻值的变阻器）．

（1）热敏电阻和电阻箱是____（并联/串联）的．

（2）当控温器中液体温度为80℃，电阻箱阻值为100Ω时，电流表的示数为0.1A，则该温度下热敏电阻的阻值为____Ω．

（3）依次改变控温器中的液体温度，同时改变电阻箱的阻值，使电流表的示数始终保持在0.1A．通过计算得到相关数据记录如表．从表中可以看出，在一定温度范围内，该热敏电阻的阻值随温度的升高而___（增大/减小/不变）．

（4）在科技创新活动中，小明用该热敏电阻和电压表制成了一支指针式温度计（电路图如图乙所示）．它可以直接在电压表刻度盘上读出相应温度．若电压表的读数会随温度的升高而增大，则应在图乙中_____填序号）两端接入一个电压表（A．a、b /B．b、c / C．a、c）．若图乙电源电压也为12V，定值电阻阻值为85Ω，则电压表刻度盘上8.5V对应的温度值应为_____℃．

在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω，可供选用的滑动变阻器R1和R2的最大阻值分别为10Ω、30Ω．

（1）应该选用的滑动变阻器是____（R1/R2）；在连接电路时，开关处于____状态．

（2）请你用笔画线代替导线，将图甲的实物图补充完整．（导线不能交叉）

（3）闭合开关，移动滑片P，使电压表示数为2.5V，此时电流表的示数如图乙所示为___A，则小灯泡的额定功率为____W．

（4）小宇同学想换用其他规格的小灯泡再做该实验，在未断开开关的情况下，直接将小灯泡从灯座上拔出，那么拔出后电压表示数____，电流表示数____（变大/变小/不变），他这种操作是错误的．

（5）做完实验后，小宇将“测小灯泡电功率”实验与以前做过的“伏安法测电阻”的实验进行比较，发现有许多不同之处，请你写出一个不同之处：___．

小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的___（同一/不同）高度处释放，比较小球在___（同一/不同）粗糙面上滑行的距离．

（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系，小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：____；小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将____．

（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W1，小球克服木板的摩擦力做的功为W2，则W1____W2（＞/＜/﹦）．

（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h1、h2的位置滚下（mA＜mB，h1＞h2），推动小木块运动一段距离后静止，同组的小红认为他的实验设计有问题，问题是：____．更正后完成实验，在如图乙所示的两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f1、f2，则f1____f2（＞/＜/﹦）．

王老师在学校的物理社团活动中，组织学生制作“浮沉子”实验．

a.器材：塑料瓶1个（含瓶盖），吸管1根，回形针1枚，剪刀1把，烧杯1只，适量水．

b．制作与原理

（1）剪一小段吸管，长约3厘米，再对折，将回形针套进对折的吸管管口，使吸管不会张开，就完成了浮沉子，如图甲．吸管受力能对折说明____，剪刀能剪断吸管说明剪刀的____比吸管的大．

（2）将烧杯装水，把做好的浮沉子轻轻放入．调整浮沉子，使浮沉子漂浮在水面上，只露出水面一点点如图乙．此时浮沉子受到的重力、浮力分别为G1和F1；在塑料瓶中装水（接近瓶盖下沿），把调好的浮沉子放进塑料瓶里，盖紧盖子，用手挤压瓶子，可以会看到浮沉子下沉并能悬浮在图丙中的位置，此时浮沉子受到的重力、浮力分别为G2和F2，则G1____ G2 ，F1____ F2 （＞/＜/﹦）．

（3）在制作过程中，小陈同学盖紧了盖子,用很大的力也未能使浮沉子下沉．王老师说，你轻轻地摇晃几下瓶子，再用力试试．果然，小陈轻轻地摇晃了几下瓶子后，微微用了点力就使浮沉子下沉了，摇晃后浮沉子易于下沉是因为____ .你还有其他方法吗？请说出你的方法____．

如图是小明在玩过山车时的情景．下列对此过程中小明的状况叙述正确的是（ ）

A．质量不断改变

B．运动方向不变

C．受到重力的方向始终竖直向下

D．在运动中始终处于二力平衡状态