某家庭需要将50kg、初温为10℃的水加热到50℃作为生活用水，他们利用煤气灶烧水，需要燃烧0.8kg的煤气。这些水从10℃加热到50℃需要吸收的热量为__________J，煤气灶烧水的效率为__________。（煤气热值为）

电动机将__________能转化为其它形式的能。电能可以使电灯发光，同时产生内能散失到空气中，但这些内能却无法自动地转化为电能，这说明能量的转化或转移是有__________的。

用如图所示的滑轮组匀速提升重为100N的物体，拉力F=60N，滑轮组的机械效率为__________。在物体匀速上升的过程中，物体的动能__________ (选填"变大"、"变小"或"不变")。

如图所示，电源电压是5V且不变，S闭合后电压表示数为1V，则灯L1两端的电压为_______V，两灯的电阻之比R1:R2=________。

如图中刻度尺测得木块的长度为____________。

画出如图中小球所受重力G的示意图；

如图所示，杠杆OA在动力F的作用下可绕O点转动，请画出动力F的力臂L。

某中学环保小组在长江边取适量江水样品，分别进行了江水密度的测量：

（1）小薇把样品带回学校，用天平和量筒做了如下实验：

①将天平放在_______台上，把游码移到零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向________（选填“右”或“左”）调，直至天平平衡；

②用天平测出空烧杯的质量为30g，在烧杯中倒入适量的江水样品，测出烧杯和江水的总质量如图甲所示，则烧杯中江水的密度为_______g/。

③小薇用这种方法测出的江水密度比真实值__________（选填“偏大”或“偏小”）。

（2）小亮把样品带回家，用家里的一台电子秤（如图丙所示）和没喝完的半瓶纯净水，做了如下实验：

①用电子秤测出半瓶纯净水的总质量为，并用笔在瓶身水面位置标记为A；

②把瓶中的水全部用来浇花，然后吹干，用电子秤测出空瓶的质量为；

③把江水慢慢倒入空瓶中，直至液面与________相平，再用电子秤测出瓶的总质量为；

④则江水的密度表达式_________（纯净水的密度用表示）。

⑤小亮测算江水的体积使用了下列3种物理方法中的__________。

A、控制变量法

B、等量替代法

C、类比法

用如图所示的装置做“探究凸透镜成像规律”实验。

（1）实验时应先调节灯泡、透镜和光屏三者的中心在_________________。

（2）如图甲所示，凸透镜位置固定，当发光的小灯泡放在40cm刻度线位置时，移动光屏发现光屏上始终能呈现一个面积大小不变的光斑，则该透镜的焦距为__________ cm．

（3）小明用蜡烛代替小灯泡继续做实验，烛焰在图乙所示位置能在光屏上成一清晰的像，则该像是倒立、__________的实像（选填“放大”、“等大”或“缩小”）。应用这一原理可以制成的光学仪器有____________。

（4）若想使光屏上的烛焰的像变得再大一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向_______（选填“左”或“右”）适当移动一段距离，同时将光屏向______（选填“左”或“右”）适当移动一段距离。

（5）在图乙中，小明借来同学的眼镜，并将其靠近凸透镜左侧，发现光屏上的像由清晰变模糊，向右移动光屏又发现清晰的像，说明同学的眼镜的镜片是_______透镜，同学的视力缺陷__________（选填“近视”或“远视”）。

在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡的额定电压为2.5V。

（1）如图甲是小明测量小灯泡额定功率的实物电路图（不完整）。请用笔画线代替导线将实物电路图连接完整__________。

（2）闭合开关前，图甲中滑动变阻器的滑片P应位于__________（选填“A”或“B”）端。

（3）连接好电路后，闭合开关，小明发现移动滑动变阻器滑片P，小灯泡不发光，电压表示数为零．进一步观察并检查电路，发现电压表、电流表、导线及其连接均完好。针对电路中出现的小灯泡不发光的故障现象，他提出了如下猜想：①小灯泡短路；②小灯泡灯丝断了；③滑动变阻器断路。根据故障现象，猜想__________（填序号，下同）是错误的。如果观察到电流有示数，则猜想 __________是正确的。

（4）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P到某一位置，电压表示数如图乙所示，此时应将滑片P向__________（选填“A”或“B”）端移动到合适位置，读出电流表示数，即可算出小灯泡的额定功率。

（5）小华打算增加一个阻值为10Ω的电阻R0，只利用一只电表，通过简单操作（开关S接“a”、“b”各一次）来测量小灯泡的额定功率。如图丙、丁是设计好的两种不同方案的电路图。则以下判断正确的是 ______（填字母）。

A、两种方案都能

B、两种方案都不能

C、丙方案能，丁方案不能

D、丙方案不能，丁方案能