3.
小聪和小明同学想探究并联电路电流规律:
【猜想与假设】
(1)小聪同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)小明同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】小聪和小明同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小聪同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
(2)小明同学根据电路图正确连接好实验电路,开始实验,正确的出电流表示数如表:
【分析与论证】
分析记录的实验数据,小聪同学得出:并联电路中各支路电流相等;小明同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
(1)小聪同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)小明同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(写出1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
【猜想与假设】
(1)小聪同学猜想:并联电路中各支路电流相等;
(2)小明同学猜想:并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.
【设计实验与制定计划】小聪和小明同学分别从实验室选取电流表3只,灯泡2只,开关1个,滑动变阻器1个,干电池,导线若干.实验电路图如图所示.
【进行实验与收集证据】
(1)小聪同学根据电路图连接好实验电路,连接过程中,开关应该断开;检查电路无误后,开始实验,正确读出电流表示数如下表:
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.16 | 0.16 | 0.32 |
| 2 | 0.20 | 0.20 | 0.40 |
| 3 | 0.22 | 0.22 | 0.44 |
| 实验次数 | I1╱A | I2╱A | I3╱A |
| 1 | 0.10 | 0.20 | 0.30 |
| 2 | 0.14 | 0.28 | 0.42 |
| 3 | 0.18 | 1.80 | 0.54 |
分析记录的实验数据,小聪同学得出:并联电路中各支路电流相等;小明同学得出:并联电路总电流有时等于各支路电流之和,有时不等于各支路电流值和.
(1)小聪同学得出错误的实验结论,主要原因是选用了两只规格相同的灯泡;
(2)小明同学的实验记录表格中,实验次数3读数错误,原因是读错了量程.
(3)为了使实验结论更具科学性,请你提出合理化建议(写出1条即可):应该在选用不同规格的灯泡再进行多次实验得出结论.
2.如图(a)所示的电路中,当开关S闭合后,电路中通过的电流是0.1A,电压表V1和V2的示数如图(b)所示,则灯L1、L2的电功率可能分别是 ( )
| A. | 0.09W 0.45 W | B. | 0.09 W 0.36 W | C. | 0.45 W 0.09 W | D. | 0.45 W 0.09 W |
17.
如图所示电路,电源电压为12V,闭合开关后,两个小灯泡均不发光,用电压表测得ac与bd两点间的电压均为12V,若电路只有一处故障,则故障可能是( )
| A. | L2的灯丝断了 | B. | L1短路 | C. | R的电阻丝断了 | D. | 开关接触不良 |
16.下列成语涉及的光现象与其物理知识相符的是( )
| A. | 凿壁偷光-光的反射 | B. | 一叶障目-光的直线传播 | ||
| C. | 猴子捞月-光的折射 | D. | 杯弓蛇影-光的折射 |
15.下面是两组同学探究串联电路和并联电路电流特点的实验,请你帮他们完成实验:

(一)小明组正在探究“串联电路电流特点”:(如图1所示)
(1)做实验时需要6V电源,则要用4节干电池串联,或用3节蓄电池串联才行.
(2)同组的小丽在实验中用电流表表测量电路中的电流,她实际用0~3A的量程进行测量,但是她发现这一量程的刻度不够清楚,于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A,你判断她实际电路中的电流值是D.
A.0.46A B.0.82A C.1.15A D.2.3A
(3)分析下表中的数据:
分析表中数据可总结得出结论:在串联电路中各处电流相等.
(二)小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图2所示.
(1)在连接电路的过程中,开关应该断开
(2)在实验过程中他们连接了如图3所示的电路,该电路存在的问题是A2的正、负接线柱接反了.请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)(改动略)
(4)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:
通过对上面数据的分析,可以得出的结论是:并联电路干路电流等于各支路电流之和.
在实验中可以采用改变灯泡规格的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验.
0 188143 188151 188157 188161 188167 188169 188173 188179 188181 188187 188193 188197 188199 188203 188209 188211 188217 188221 188223 188227 188229 188233 188235 188237 188238 188239 188241 188242 188243 188245 188247 188251 188253 188257 188259 188263 188269 188271 188277 188281 188283 188287 188293 188299 188301 188307 188311 188313 188319 188323 188329 188337 235360
(一)小明组正在探究“串联电路电流特点”:(如图1所示)
(1)做实验时需要6V电源,则要用4节干电池串联,或用3节蓄电池串联才行.
(2)同组的小丽在实验中用电流表表测量电路中的电流,她实际用0~3A的量程进行测量,但是她发现这一量程的刻度不够清楚,于是她从0~0.6A的量程中读出指针的示数是0.46A,你判断她实际电路中的电流值是D.
A.0.46A B.0.82A C.1.15A D.2.3A
(3)分析下表中的数据:
| 实验次数 | A处电流/A | B处电流/A | C处电流/A |
| 1 | 1.2 | 1.2 | 1.2 |
| 2 | 2.5 | 2.5 | 2.5 |
| 3 | 1.8 | 1.8 | 1.8 |
(二)小余和小乐按照课本要求探究并联电路中电流的关系,他们设计的电路如图2所示.
(1)在连接电路的过程中,开关应该断开
(2)在实验过程中他们连接了如图3所示的电路,该电路存在的问题是A2的正、负接线柱接反了.请在图3上只改动一根导线,符合L1、L2并联,电流表A1测干路电流,A2测灯L2的电流,开关控制所有用电器.(要求:在需要改动的导线上画“×”,用笔将改动后的导线画出,导线不许交叉)(改动略)
(4)他们改正错误后把电流表分别接入到电路中的A、B、C处,测出它们的电流,见下表:
| 实验次数 | A处的电流IA/A | B处的电流IB/A | C处的电流IC/A |
| 1 | 0.10 | 0.12 | 0.22 |
| 2 | 0.22 | 0.24 | 0.46 |
| 3 | 0.26 | 0.30 | 0.56 |
在实验中可以采用改变灯泡规格的方法改变A、B、C处电流的大小从而进行多次实验.