3．以下是我们前不久做的两个实验:A．如图甲对碘锤缓慢加热.会看到碘锤内充满紫色碘蒸气.停止加热.会看到锤内壁和顶部出现固态碘．依据整个过程没有液态碘出现现象.判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变——青夏教育精英家教网——

3．以下是我们前不久做的两个实验：
A．如图甲对碘锤缓慢加热，会看到碘锤内充满紫色碘蒸气，停止加热，会看到锤内壁和顶部出现固态碘．依据整个过程没有液态碘出现现象，判断这种物态变化是固态和气态之间的直接变化．停止加热，温度降低，碘蒸气才能凝华．
B．利用如图乙所示装置探究冰的熔化特点实验．
（1）采用这种“水浴法”加热的优点是冰受热均匀．
（2）应选用颗粒较小（选填“较大”或“较小”）的冰块做实验．
（3）图丙是某同学根据记录的数据绘制的“温度一时间”图象．由图象可知：冰属于晶体（选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是熔化过程中，温度不变．

（4）该物体的熔化过程用了10分钟．有何特点？吸热但温度保持不变．
（5）如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度-时间图象是否与冰的相同？为什么？不相同；石蜡是非晶体，没有固定的熔化温度．

2．国家为了“村村通”修了许多路水泥路．刚修好水泥路面，为防止太阳晒，可能会让表面出现裂缝，从物理角度分析，应采取什么措施？并说明理由．（理由至少三点）

1．下列现象属于熔化的是（　　）

	A．	白糖在水中化了		B．	仲夏，烈日炎炎土地干涸
	C．	从冰箱中拿出食物在化霜		D．	严冬，寒风凛冽湖水结冰

20．与毛皮摩擦后的橡胶棒带负电荷，说明在摩擦的过程中，毛皮失去（填“得到”或“失去”）电子，带上等量的正电荷．

19．将铁丝快速地弯折十余次，铁丝弯折处的温度会升高，这是通过做功的方式使其内能增加．内能的单位是焦耳，铁丝很难被拉长是因为分子间存在相互作用的引力．

18．改变物体内能的方式有两种：冬天，小明不停地对手呵气，小军则不停地搓手，他们分别采用了热传递和做功的方式增加手的内能．

17．如图1所示为用伏安法测电阻的电路图，电路中电流约为0.4A，待测电阻为10Ω．

（1）如图3用笔画线做导线，将题中实物图按电路图连线，开关在闭合前，图中的滑动变阻器的滑片应位于变阻器的b端（填a或b）．
（2）电压表应选0～15V的量程，电流表应选0～0.6A量程．
（3）小名同学闭合开关，调节变阻器的滑片到某位置时，电压表和电流表的指示如图2所示，则电压表的读数是1.8V，电流表的读数是0.24A，被测电阻R_x的阻值是7.5Ω．
（4）全班为小名同学首先获得测量结果而高兴．小名准备整理实验器材结束实验．你认为他的实验真的结束了吗？为了得到更可靠的结果，你认为接下去他的具体操作应是移动滑片，改变加在导体两端的电压和通过的电流，再测量几组数据；你提出这个建议的目的是：多次测量求平均值，减小误差．
（5）若实验中所用器材良好，但某同学在实验中发现电流表的指针几乎不动，而电压表的示数较大，则电路中发生故障的原因电压表串联在了电路中．

在做“研究电流与电压和电阻关系”的实验时：
（1）请你在方框中画出该实验的电路图丙．
（2）①电路中电流的大小受多种因素的影响，所以我们在探究某一因素变化对电流的影响时，必须保持其他因素不变，即采用了控制变量法．闭合开关前，滑动变阻器应处于阻值最大处，目的是：保护电路．用开关S进行试触，如果电流表指针向左偏转，说明电流表的正负接线柱接反；如果电流表的指针向右偏转超过刻度盘，应换用更大量程．
②如图所示是某实验小组在探究过程中，根据实验数据绘制的图象，其中表示电阻不变，电流随电压变化的图象是甲图，表示电压不变，电流随电阻变化的图象是乙图．（填“甲”或“乙”）
（3）在探究过程中，使用滑动变阻器的目的分别是改变电阻两端电压和保护电路．
（4）实验的结论是：①保持电阻不变时，电流跟电压成正比②保持电压不变时，电流跟电阻成反比．

15．现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、一个乒乓球（系着细线）、橡皮筋、鼓、一张硬纸片、小锤．你任选器材（一种或几种器材），设计一个有关声现象的探究实验，并按下列要求填写．
（1）写出你所选用的实验器材：钢尺，木梳；
（2）实验过程和现象：第一次用力慢慢拨动梳齿，第二次用相同的力快速拨动梳齿，比较声音的高低；
（3）实验结论：音调与振动频率有关．．

如图所示，小明看到打桩机思考“重锤对地面打击力的大小与什么因素有关”的问题，并提出猜想一：打击力的大小与重锤的质量有关．
请你完成猜想二：打击力的大小与重锤被举起的高度有关．
（1）小明找来排球和足球模拟“打桩”，验证猜想一．设计实验方案如下：
①用台秤分别称出排球和足球质量m₁、m₂；
②在光滑平整的地板上放一张白纸，在白纸上叠放一张复写纸．将排球从纸的正上方一定高度静止下落，排球打在复写纸上，在白纸上留下打击的复写印迹，记为“印迹1”；
③换用足球从另一高度落下，重做上面的实验．得到足球打击的“印迹2”；
④比较两次“印迹”大小，“印迹”大者说明打击力大．
（2）请你对小明的实验方案做出评估：没有控制两球下落高度相同．
（3）看到小明的实验后，聪明的小华设计测出排球和足球的打击力大小方案：他将留有“印迹1”的白纸铺于台称上，排球放在印迹上，用力挤压使排球发生形变后…，同理可测出足球打击力的大小，请你完成“…”所代表的方案：使排球的形变与“印迹1”重合，读出此时台称的示数，即为排球的打击力F₁，用同样的方法可以测量足球的打击力F₂．
（4）此种测量打击力大小的方法在物理学中经常使用，请你列举一例：平面镜成像中用后面的蜡烛等效替代前面蜡烛的像．

0 188006 188014 188020 188024 188030 188032 188036 188042 188044 188050 188056 188060 188062 188066 188072 188074 188080 188084 188086 188090 188092 188096 188098 188100 188101 188102 188104 188105 188106 188108 188110 188114 188116 188120 188122 188126 188132 188134 188140 188144 188146 188150 188156 188162 188164 188170 188174 188176 188182 188186 188192 188200 235360