10．
小明在参观了发电厂后，对风力发电机产生了浓厚的兴趣．为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关，小明设计了如下实验步骤：
①如图，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码．
②在风车正前方1米处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间．
③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中，如表一所示．（注：电风扇挡位越高，风
速越大）
表一：
请你回答：
（1）这个实验是通过测量提升钩码到A点的时间来比较风车输出功率的大小．通过实验可以得到的结论是：风速越大，风车的输出功率越大．
（2）为了进一步研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据．
表二：输出功率与风速的关系：
表三：不同风速下风力发电机每秒获得的风能：
对表格进行分析，你发现风速在5m/s～15m/s的范围内，风力发电机每秒获得的风能与风速的关系是风车获得的能量与风速成三次方正比关系．当风速为10m/s时，这台发电机的发电效率为60%．
小明在参观了发电厂后，对风力发电机产生了浓厚的兴趣．为了探究风力发电机的输出功率是否与风速有关，小明设计了如下实验步骤：①如图，将风叶安装在风车底座上，把线的一端固定在风车转轴上，另一端系上钩码．
②在风车正前方1米处放置电风扇，将电风扇的风速调到1挡位，用秒表记录提升钩码到A点所需的时间．
③将电风扇换到2、3挡位，重复以上实验，并将数据记录在表格中，如表一所示．（注：电风扇挡位越高，风
速越大）
表一：
| 电风扇档位 | 钩码的质量/g | 提升钩码到A点的时间/s |
| 1 | 50 | 15 |
| 2 | 50 | 13 |
| 3 | 50 | 10 |
（1）这个实验是通过测量提升钩码到A点的时间来比较风车输出功率的大小．通过实验可以得到的结论是：风速越大，风车的输出功率越大．
（2）为了进一步研究风力发电机，他又从电厂查到一台1500kW的发电机组的相关数据．
表二：输出功率与风速的关系：
| 风速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 输出功率（kW） | 80 | 720 | 15000 | 1100 |
| 风速（m/s） | 5 | 10 | 15 | 20 |
| 1s获得的能量（104J） | 15 | 120 | 405 | 350 |
小林同学的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，占林同学捡了一个最大的胡萝卜用细线系好挂在弹簧测力计上，静止后如图所示，该胡萝卜重为2.4N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，A段的质量大于（选填“大于”、“小于”或“等于”）B段的质量．
如图所示，用滑轮把重力相同的物体A在相同时间内分别匀速提升相同的高度（不计机械自重和摩擦），其中甲（选填“甲”或“乙”）图中装置为定滑轮，使用它的好处是可以改变力的方向，甲乙两图中所用拉力F1大于F2（选填“大于”、“小于”或“等于”）．
温度计的使用：
1．某同学为了探究摆钟摆动的快慢与哪些因素有关，选择大小相同的小球，做实验时让不同的摆锤都摆动10次，数据记录如下：
（1）为了验证摆动时间跟摆长的关系，应选1和3两组实验来比较分析；
（2）为了验证摆动时间跟摆锤质量的关系，应选1和2两组实验来比较分析；
（3）根据实验的结果，应得到的结论是摆钟摆动快慢与摆锤的摆长有关，与摆锤的质量无关，且摆长越长，摆动速度越慢．
0 186424 186432 186438 186442 186448 186450 186454 186460 186462 186468 186474 186478 186480 186484 186490 186492 186498 186502 186504 186508 186510 186514 186516 186518 186519 186520 186522 186523 186524 186526 186528 186532 186534 186538 186540 186544 186550 186552 186558 186562 186564 186568 186574 186580 186582 186588 186592 186594 186600 186604 186610 186618 235360
| 次序 | 球的种类 | 摆长（cm） | 时间（s） |
| 1 | 铜球 | 60 | 18.8 |
| 2 | 铝球 | 60 | 18.8 |
| 3 | 铜球 | 120 | 25.5 |
（2）为了验证摆动时间跟摆锤质量的关系，应选1和2两组实验来比较分析；
（3）根据实验的结果，应得到的结论是摆钟摆动快慢与摆锤的摆长有关，与摆锤的质量无关，且摆长越长，摆动速度越慢．