19．如图所示的情景.下列说法正确的是( )A．踢出去的足球虽然会继续运动.但它总会停下来.说明物体的运动必须有力维持B．跳远运动员助跑可以提高成绩.是利用了身体的惯性C．男孩水平用力推车但没推动.此——青夏教育精英家教网——

19．如图所示的情景，下列说法正确的是（　　）

	A．	踢出去的足球虽然会继续运动，但它总会停下来，说明物体的运动必须有力维持
	B．	跳远运动员助跑可以提高成绩，是利用了身体的惯性
	C．	男孩水平用力推车但没推动，此时他的推力小于车所受的阻力
	D．	海豚跃起，离开水面向上运动过程中，动能增加，重力势能增加

18．下列对测量工具的选择最合适的是（　　）

	A．	测量立定跳远的成绩选用分度值是1mm的刻度尺
	B．	测量1000米跑步的时间选用普通机械手表
	C．	测量手机的质量选用托盘天平
	D．	测量体重时选用学生实验中常见的弹簧测力计

17．下列物理量中，不是以科学家的名字焦耳作为单位的物理量是（　　）

一串小彩灯，每个小彩灯规格均为“4V 0.3A”，如图所示，在正常情况下，细金属丝由于表面氧化铜而与灯丝支架不导通，若加上220V以上电压时，氧化铜被击穿，细金属丝与灯丝导通．已知灯丝冷时电阻为2Ω，热时电阻为20Ω，将这一串小彩灯串联在220V电路中，在使彩灯正常发光情况下，应串联55个小彩灯．当其中一只彩灯灯丝烧断瞬间，细金属丝两端电压达到220V，故细金属丝与灯丝支架导通，保证其它灯泡继续发光．

15．小红在学习物理时惊奇的发现：只要某个事件的完成需要花费时间，那么就有与之对应的能够反映它完成快慢的物理量．例如，物体的振动需要花费时间，频率就是能够反映它振动快慢的物理量，在初中物理学习阶段，你认为和频率相似的物理量有速度，功率．

14．小明周日到公园游玩，他站在湖边看水面，发现一种奇特的景象：小鸟站在树上唱歌，鱼儿在树枝和云中间尽情地游动．其中是由于光的折射看到的现象是鱼（选填：小鸟、树、鱼、云这些字词）．在欣赏的过程中，小明感到自己被太阳晒得很热，太阳的热主要是以红外线（选填“红外线”、“紫外线”）形式传送给小明的．

漂流急流飞舟，惊险刺激，如图所示，当游客坐在橡皮筏内顺流而下时，以橡皮筏为参照物，游客是静止的；当橡皮筏碰到大石块时，马上会改变漂流方向，说明力可以改变物体的运动状态．

12．能源是社会发展的基础，在日常生活中太阳能、风能、水能、生物质能等属于可再生资源，煤、石油、天然气、核能等属于不可再生资源．

11．如图甲所示是一架应用杠杆平衡条件制作的天平，所用砝码是实验室里常见的质量为50g的一个钩码，用细线挂在右侧横梁上，调节天平至水平位置平衡．测量时，只需移动细线在横梁上的位置使横梁平衡，由细线在横梁上的位置对应的刻度值直接表示物体的质量．
（1）下列是测量物体质量的实验步骤，正确的顺序是cbdae．（只填写序号）
a、将待测物体放在天平的置物盘上． b、将悬挂钩码的细线移到0刻线．
c、将天平放在水平台上． d、调节横梁右侧的平衡螺母使横梁上悬挂的重锤线对准底座上的标记．
e、移动悬挂钩码的细线使横梁上悬挂的重锤线对准底座上的标记．
（2）为了确定横梁的刻度，在置物盘中放一个50g的砝码，移动悬挂钩码的细线使横梁平衡，如图乙所示，请在图甲的横梁标尺上标出50g和150g二个刻度．
（3）将石块放在置物盘上移动悬挂钩码的细线使横梁平衡，如丙所示，这个矿石的质量为100g．

10．小宇骑车时发现，不踩踏脚板，车也能滑行一段距离，他在不同的路面上多次尝试后猜想：车滑行的距离可能与路面的粗糙程度和速度有关．为探究其中的奥秘，他在水平桌面上搭成一斜面，用小球做实验，并用毛巾、棉布、木板等改变水平桌面的粗糙程度．

（1）为了探究小球在水平面上的滑行距离与速度的关系，小宇应先后三次将小球从斜面的不同高度处释放，比较小球在同一粗糙面上滑行的路程．（选填“同一”或“不同”）
（2）为探究小球滑行距离与水平面粗糙程度的关系．小宇先后三次将小球从斜面上的同一高度处释放，三次实验结果如图甲所示，由此得到结论：当速度相同时，水平面粗糙程度越小，小球滑行距离越远．小宇认为，通过进一步推理可以得出结论：运动的物体如果不受阻力作用，将做匀速直线运动．
（3）在上述（2）的三次实验中，若小球克服毛巾的摩擦力做的功为W₁，小球克服木板的摩擦力做的功为W₂，则W₁=W₂（选填“＞”、“＜”或“=”）．
（4）为了模拟研究汽车超速带来的安全隐患，李斌同学设计了如图乙所示的探究实验：将A、B两个小球先后从同一装置，高分别为h_A、h_B的位置滚下（m_A＜m_B，h_A＞h_B），推动小木块运动一段距离后静止．同组的小红认为他这样设计实验得出的结论有问题，理由是：没有控制两个小球的质量相等．在如图乙所示的甲、乙两次实验中，木块移动过程中受到的摩擦力分别为f_甲、f_乙，则f_甲=f_乙（选填“＞”、“＜”或“=”）．
图16．

0 185564 185572 185578 185582 185588 185590 185594 185600 185602 185608 185614 185618 185620 185624 185630 185632 185638 185642 185644 185648 185650 185654 185656 185658 185659 185660 185662 185663 185664 185666 185668 185672 185674 185678 185680 185684 185690 185692 185698 185702 185704 185708 185714 185720 185722 185728 185732 185734 185740 185744 185750 185758 235360