10．在探究“二力平衡条件的实验中:(1)甲.乙两组同学分别选择器材后.设计组装的实验装置如图所示.老师指出乙组同学选择的器材更加合理.其原因是:小车与桌面间的摩擦力较小.可以忽略不计．(2)在探究——青夏教育精英家教网——

10．在探究“二力平衡条件”的实验中：

（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如图所示，老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：小车与桌面间的摩擦力较小，可以忽略不计．
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够改变力的方向的特点，并通过改变砝码质量来调整F₁和F₂的大小．
（3）保持F₁和F₂相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件作用在同一条直线上．
（4）如图丙所示，保持F₁与F₂相等，把小车拉到桌子的左边，松手后小车会静止，因为小车受到的是平衡力．

9．如图所示，标出支点O的位置，作出动力F的力臂．

8．在“比较不同物质吸热的情况”实验时，实验室准备了两个规格相同的电加热器、两支温度计、烧杯、秒表、适量的水和食用油，为了完成实验，还必须需要天平，实验中水和食用油吸热的多少通过加热时间的多少来反应的．

智能手机普遍使用电阻触摸屏，某智能手机电阻式触摸屏的原理与一般电阻的情况相似，即“在材料、横截面积”一定时，导体的长度越长其电阻越大（选“大”或“小”）以竖直方向为例，触摸屏相当于一根电阻丝AB，如图所示，人触摸屏幕时，触摸点P将电阻丝分为上下两部分，设上部分电阻为R₁，下部分电阻为R₂，电源电压不变，若测得R₂两端电压增大，则可知触点P在向上（选填“上”或“下”）移动．

如图所示，闭合开关，电磁铁A端是S极，当变阻器滑片由图示位置向b端移动时，电磁铁的磁性变弱．

5．近日，桂林市推出了便民的无线“掌上公交”服务平台，乘客可以利用手机轻松了解到所要乘坐公交车的到站时间和路况，行驶方向等信息，都是利用电磁波（选填“超声波”、“次声波”、“电磁波”）来传递，该波可以（选填“可以”或“不可以”）在真空中传播．

4．低碳排放，保护地球是当今世界的主题，像化石能源这样的一次（选填“一次”或“两次”）能源，虽然获得方便，但它的储量有限，并且它的广泛使用会导致生态的破坏与环境的污染，为减轻对环境的污染，积极应对能源危机，开发风能、太阳能这类清洁、可再生（选填“可再生”或“不可再生”）能源，是未来能源研究与开发的一个重要方向．

将如图中两种仪器的测量结果填写在相应的横线上．弹簧测力计的读数4.6N，温度计的读数25℃．

在小球由静止开始竖直下落的过程中，小球某种形式的能量E随下落高度h变化的图象如图所示，若不计空气阻力，下列说法正确的是（　　）

	A．	E是机械能，小球下降过程中重力不做功，机械能增加
	B．	E是重力势能，小球下降过程中重力做功，重力势能增加
	C．	E是重力势能，小球下降过程中重力不做功，重力势能减小
	D．	E是动能，球下降过程中重力做功，重力势能减小，动能增加

1．关于摩擦力，下列说法正确的是（　　）

	A．	摩擦力的方向与物体运动的方向可能相同
	B．	物体的质量越大，物体受到的摩擦力就越大
	C．	滑冰时，因为冰刀与冰面的接触面积小，所以摩擦小
	D．	如果，一切物体间的摩擦都突然消失，则静止在铁轨上的动车更容易启动

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