5．关于力的认识，下列说法中错误的是（ ）
| A． | 只有相互接触的物体才会产生力的作用 | |
| B． | 物体受到重力，同时物体对地球也有力的作用 | |
| C． | 物体间力的作用是相互的 | |
| D． | 力是物体对物体的作用，没有物体就没有力的作用 |
4．
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如表所示．
（1）实验中应沿竖直方向匀速拉动弹簧测力计，使钩码上升．
（2）第2次实验中测得的机械效率是83.3%．
（3）通过表中数据可分析第3次实验的数据，绳子上升的距离s是0.5m．
（4）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高（填“高”或“低”）．
（5）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力移动相同距离时，对动滑轮所做的额外功增加（填“增加”或“减小”）．由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮的自重大小有关（填“有关”或“无关”）．
（6）实验小组的同学猜想：滑轮组的机械效率还可能与钩码被提升的高度有关，请你选用上述器材设计一个实验来验证这一猜想是否正确，写出实验步骤．
某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中，第1、2、3次实验装置分别如图中的甲、乙、丙所示，实验得到的数据如表所示．| 次数 | 钩码重G/N | 钩码上升高度h/m | 有用力W有用/J | 拉力F/N | 绳上升距离s/m | 总功W总/J | 机械效率η |
| 1 | 2 | 0.1 | 0.2 | 0.9 | 0.3 | 0.27 | 74.1% |
| 2 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.6 | 0.3 | 0.48 | |
| 3 | 4 | 0.1 | 0.4 | 1.1 | 0.55 | 72.7% |
（2）第2次实验中测得的机械效率是83.3%．
（3）通过表中数据可分析第3次实验的数据，绳子上升的距离s是0.5m．
（4）比较第1、2两次实验数据，可得出：使用同一滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越高（填“高”或“低”）．
（5）第3次实验中的动滑轮个数比第2次多，动滑轮自重增大，拉力移动相同距离时，对动滑轮所做的额外功增加（填“增加”或“减小”）．由此得出：滑轮组的机械效率与动滑轮的自重大小有关（填“有关”或“无关”）．
（6）实验小组的同学猜想：滑轮组的机械效率还可能与钩码被提升的高度有关，请你选用上述器材设计一个实验来验证这一猜想是否正确，写出实验步骤．
3．
甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率η甲、η乙之比及甲、乙两人所用的力F1、F2之比分别是（不计摩擦及绳重）（ ）
甲、乙两人用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的a、b两个滑轮组，把相同物体提升了相同的高度，则两滑轮组的效率η甲、η乙之比及甲、乙两人所用的力F1、F2之比分别是（不计摩擦及绳重）（ ）| A． | 1：1 3：2 | B． | 1：1 2：3 | C． | 2：3 2：3 | D． | 3：2 3：2 |
2．下列物理量对应单位中错误的是（ ）
| A． | 电流：A | B． | 电压：V | C． | 电功率：kW•h | D． | 电能：J |
某地纪念馆内有一口铜钟，质量为2t.2013年4月，一男子钻到钟下玩耍，其他游客转动铜钟导致悬挂钟的绳索被扭断，该男子被困于钟内．闻讯赶到的消防员们迅速组装好滑轮组、站在地面一起向下拉绳将铜钟吊起，该男子趁机从钟下爬出脱困．（g取10N/kg）问：
19．小宇看到南平到武夷山高速公路旁的限速牌如图1，小宇猜想限速的原因可能是：车辆的动能越大，发生交通事故后果越严重．
（1）探究小宇的猜想，如图2让铁球从斜面上撞击木块，记录的实验数据如表：
①为了使铁球到达斜面底端时速度相同，小宇将质量不等的铁球从斜面的同一高度释放；
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转化法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较木块被撞击后运动的距离来反映铁球动能的大小．
③探究动能与速度、质量的关系，综合表中实验数据可得出的结论是速度越大，质量越大，动能就越大．
（2）下列实例中与此实验研究方法相同的是C
A、推导密度公式
B、认识电流时，用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
（3）小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象．如图3所示，请你判断车辆的质量越大，限制车速越小．（填“越大”或“越小”）
（1）探究小宇的猜想，如图2让铁球从斜面上撞击木块，记录的实验数据如表：
| 序号 | 铁球质量m/g | 铁球起始高度h/cm | 木块撞击后的距离s/cm |
| 1 | 100 | 10 | 15 |
| 2 | 100 | 20 | 26 |
| 3 | 200 | 20 | 41 |
②物理学中将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这种研究方法叫转化法．实验时铁球从斜面上释放，通过改变铁球的质量、速度，比较木块被撞击后运动的距离来反映铁球动能的大小．
③探究动能与速度、质量的关系，综合表中实验数据可得出的结论是速度越大，质量越大，动能就越大．
（2）下列实例中与此实验研究方法相同的是C
A、推导密度公式
B、认识电流时，用水流进行类比
C、用吸引大头针数目来判定电磁铁磁性的强弱
（3）小宇通过互联网找到一幅车的质量与限制车速关系的坐标图象．如图3所示，请你判断车辆的质量越大，限制车速越小．（填“越大”或“越小”）
17．
重为G1的金属块静止在水平地面上时，对地面的压强为4.5×104 Pa．现将金属块用细绳挂在轻质杠杆的A端，B端悬挂重为G2的物体，如图所示．当杠杆在水平位置平衡时，金属块对地面的压强为3×104 Pa，已知B端所挂物体的质量为4kg，AO：AB=2：5．要使金属块离开地面，则（g取10N/kg）（ ）
重为G1的金属块静止在水平地面上时，对地面的压强为4.5×104 Pa．现将金属块用细绳挂在轻质杠杆的A端，B端悬挂重为G2的物体，如图所示．当杠杆在水平位置平衡时，金属块对地面的压强为3×104 Pa，已知B端所挂物体的质量为4kg，AO：AB=2：5．要使金属块离开地面，则（g取10N/kg）（ ）| A． | 轻质杠杆B端所挂物体的质量至少为5kg | |
| B． | 金属块对地面的压强只需减少1.5×104Pa | |
| C． | 只需移动支点的位置，使支点左右两侧的力臂之比为2：9 | |
| D． | 只需移动支点的位置，使支点左右两侧的力臂之比为4：9 |
16．下列有关的生活实例与其所运用的物理知识的说法中，正确的是（ ）
0 184653 184661 184667 184671 184677 184679 184683 184689 184691 184697 184703 184707 184709 184713 184719 184721 184727 184731 184733 184737 184739 184743 184745 184747 184748 184749 184751 184752 184753 184755 184757 184761 184763 184767 184769 184773 184779 184781 184787 184791 184793 184797 184803 184809 184811 184817 184821 184823 184829 184833 184839 184847 235360
| A． | 自行车坐垫呈马鞍型，是为了增大受力面积减小臀部所受的压力 | |
| B． | 三峡船闸是连通器的应用 | |
| C． | 修盘山公路，利用了高度一定时斜面越长越省功的道理 | |
| D． | 静止在水平地面上的汽车，其对地面的压力与地面对它的支持力是一对平衡力 |