10．小明想要探究如图所示弹簧上小丑的振动周期（来回振动一次的时间）与什么因素有关．小明反复打开盒盖观察几次后，猜测小丑的振动周期可能与小丑的质量和初始位置有关．
（1）本实验需要用的测量工具是刻度尺和秒表．
（2）为探究小丑的振动周期是否与质量有关，小明选用质量不同（相同/不同）的小球和一根弹簧按如下步骤进行实验：
①将小球固定在弹簧的末端，并压缩弹簧，测量小球振动周期；
②换用其他的小球重复操作，比较每次测量的周期．
同组的小芳发现，小明的实验方案有问题，还需要进一步完善，你觉得该如何完善这个方案呢？弹簧每次被压缩初始位置相同．
（3）为探究小丑的振动周期是否与初始位置有关，实验步骤如图甲、乙、丙所示（点O是小球平衡位置，点A、B、C是松手时小球在弹簧上的最初位置，点A′、B′、C′是小球弹起的最高点），测量在不同位置松手时小球的振动周期，并将数据记录在表中．分析实验数据可以得出：小丑振动周期与其初始位置无关（选填“有关”或“无关”）．
（1）本实验需要用的测量工具是刻度尺和秒表．
（2）为探究小丑的振动周期是否与质量有关，小明选用质量不同（相同/不同）的小球和一根弹簧按如下步骤进行实验：
①将小球固定在弹簧的末端，并压缩弹簧，测量小球振动周期；
②换用其他的小球重复操作，比较每次测量的周期．
同组的小芳发现，小明的实验方案有问题，还需要进一步完善，你觉得该如何完善这个方案呢？弹簧每次被压缩初始位置相同．
 | 实验序号 | 甲 | 乙 | 丙 |
| 振动周期/s | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
学习了机械能的转化和守恒之后，教师让学生考察日常生活中有关的能量转化现象，并从中发现问题．小明说：有资料显示，气象站要每日放飞探空气球，气球下吊有测量仪器，气球和仪器一起匀速上升，它们的机械能增加了，这份增加的机械能是什么能量转化而来的呢？
5．
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如表．
（1）小球在桌面作圆周运动时，其运动状态一定（可能/一定/一定不）改变，此时小球受的一定不（同上）是平衡力．
（2）表格中所缺数据是15，从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越大（大/小）．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小．
（4）小华查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小华认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．实验中小球速度和圆周半径都在发生改变．
用绳子拉着一个小球在光滑的水平桌面做圆周运动，绳子拉力大小与什么因素有关？小明认为与小球的运动速度有关．于是他用一根橡皮筋连接一个小球，让小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圆周运动（如图所示）．改变小球的运动速度，做几次实验，记录现象如表．| 小球质量/g | 小球速度 | 橡皮筋长度/cm |
| 15 | 慢 | 10 |
| 15 | 较快 | 15 |
| 15 | 很快 | 18 |
（2）表格中所缺数据是15，从表格的数据可以看出：小球的运动速度越大，那么橡皮筋的伸长就越大（大/小）．
（3）小明用橡皮筋替代绳子进行实验的目的是通过橡皮筋的伸长来比较拉力的大小．
（4）小华查阅资料后知道作圆周运动的小球受到的拉力与小球的运动速度、小球的质量以及圆周的半径有关．据此，小华认为用橡皮筋代替绳子存在着明显的缺陷，请说出理由．实验中小球速度和圆周半径都在发生改变．
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验．假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请设计实验方案．
叶子姐姐买了一些樱桃，她想知道樱桃的密度，但身边只有一个烧杯、一个乒乓球、一把刻度尺、一袋食盐、水，请你帮她测出樱桃的密度，要求：
2．
小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．他想：摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？于是他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，如图，通过改变摆长、摆角、摆球质量的办法，做成不同的单摆来探究．测量相关实验数据，记录如下：
（1）分析表中的数据，可以得出单摆的周期与质量无关，与摆角无关，与摆长有关．（选填“有关”或“无关”）
（2）小宇采用的实验方法是：控制变量法．
小宇乘坐爸爸驾驶的小汽车外出游玩，发现车内吊着的一个装饰物在摆动，摆动很有节奏且来回摆动一次时间大致相同．他想：摆动一次所需的时间（周期）与什么因素有关？于是他找来一些长短不一的细线和质量不同的小球，如图，通过改变摆长、摆角、摆球质量的办法，做成不同的单摆来探究．测量相关实验数据，记录如下：| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | ||
| 实验一 | 摆长L=1m 摆角θ=7° | 摆球质量m/g | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 周期T/s | 2.00 | 2.00 | 2.01 | 2.00 | ||
| 实验二 | 摆长L=1m 摆球质量 m=40g | 摆角θ/° | 5 | 6 | 7 | 8 |
| 周期T/s | 2.00 | 2.01 | 2.00 | 2.00 | ||
| 实验三 | 摆球质量 m=40g 摆角θ=7° | 摆长L/m | 0.36 | 0.49 | 0.64 | 0.81 |
| 周期T/s | 1.20 | 1.40 | 1.60 | 1.80 | ||
（2）小宇采用的实验方法是：控制变量法．
1．
某小组同学为了探究物体在水平面上移动的距离与哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置．质量为m的物体从斜面上滑下时，在水平面上移动了一段距离s．实验中，该小组同学利用位移传感器测出了物体刚到达水平面时的初始速度v、以及在水平面上移动的距离s．相关数据记录在表1中．表1：
①实验中可以通过改变在斜面上物体释放的高度来改变初始速度v．
②根据实验数据可知：s与质量（m）无关．
③根据实验序号1与3与5或2与4与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一水平面上，物体在水平面上移动的距离随初始速度v的增大而增大，再进一步定量分析，发现物体移动的距离与速度的平方（v2）成正比．
④该小组同学还想利用该实验探究物体动能大小与哪些因素有关．根据数据中质量不同的物体移动的距离相等，有同学得出了物体动能大小与质量无关的结论．请你判断：该结论是错误的（选填“正确”或“错误”），理由是在速度相同，质量不同的情况下，物体所受摩擦力的大小不同，因此不能仅从物体移动的距离来判断做功本领．
0 184547 184555 184561 184565 184571 184573 184577 184583 184585 184591 184597 184601 184603 184607 184613 184615 184621 184625 184627 184631 184633 184637 184639 184641 184642 184643 184645 184646 184647 184649 184651 184655 184657 184661 184663 184667 184673 184675 184681 184685 184687 184691 184697 184703 184705 184711 184715 184717 184723 184727 184733 184741 235360
某小组同学为了探究物体在水平面上移动的距离与哪些因素有关，设计了如图所示的实验装置．质量为m的物体从斜面上滑下时，在水平面上移动了一段距离s．实验中，该小组同学利用位移传感器测出了物体刚到达水平面时的初始速度v、以及在水平面上移动的距离s．相关数据记录在表1中．表1：| 序号 | m（千克） | v（米/秒） | s（米） |
| 1 | 0.1 | 2 | 1 |
| 2 | 0.2 | 2 | 1 |
| 3 | 0.1 | 4 | 4 |
| 4 | 0.2 | 4 | 4 |
| 5 | 0.1 | 6 | 9 |
| 6 | 0.2 | 6 | 9 |
②根据实验数据可知：s与质量（m）无关．
③根据实验序号1与3与5或2与4与6的数据及相关条件，可得出的初步结论是：同一水平面上，物体在水平面上移动的距离随初始速度v的增大而增大，再进一步定量分析，发现物体移动的距离与速度的平方（v2）成正比．
④该小组同学还想利用该实验探究物体动能大小与哪些因素有关．根据数据中质量不同的物体移动的距离相等，有同学得出了物体动能大小与质量无关的结论．请你判断：该结论是错误的（选填“正确”或“错误”），理由是在速度相同，质量不同的情况下，物体所受摩擦力的大小不同，因此不能仅从物体移动的距离来判断做功本领．