13．
党的十八大以来，党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程．如图是校园足球运动员训练时的场景，下列有关说法错误的是（ ）
党的十八大以来，党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程．如图是校园足球运动员训练时的场景，下列有关说法错误的是（ ）| A． | 运动员将静止的足球踢出，足球的运动状态发生了改变 | |
| B． | 足球在空中飞行时，受到重力和人对足球的踢力 | |
| C． | 滚动的足球慢慢停下来，是因为受到了摩擦力 | |
| D． | 飞行的足球被守门员抱住，其动能减小 |
12．下面描述的四种情景中，符合安全用电要求的是（ ）
| A． | 在输电线上晾衣服 | B． | 湿手拔插头 | ||
| C． | 用手拉触电的人 | D． | 发现有人触电应及时切断电源 |
11．如图所示的四种情景中，属于光沿直线传播的是（ ）
| A． |  手影 | B． |  铅笔好像在水面上折断了 | ||
| C． |  水中的倒影 | D． |  手指看上去变“大”了 |
某同学学习光现象时做了一个光学实验．如图所示，白光经过三棱镜形成彩色光带．此实验说明白光是由各种色光组成的．
物理课上同学们利用如图所示的实验装置，探究电阻的大小与哪些因素有关．图中A为锰铜合金线，B、C、D为镍铬合金线，S表示横截面积．在探究电阻的大小与导体横截面积的关系时，他应选择其中B、C两根合金线分别进行实验．若实验中只用锰铜合金线A，可以探究导体电阻跟长度的关系（选填“长度”、“横截面积”或“材料”）．探究此实验的过程中采用了控制变量的物理方法．
7．
为了比较水和食用油储存内能的能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．
（1）从表中数据可知，水和食用油的质量相同，加热相同时间，食用油的最后温度比水的最后温度高（选填“高”或“低”）．
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”） 储存内能的能力更强．
为了比较水和食用油储存内能的能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验．实验数据记录如表．| 物质 | 质量 （g） | 初始温度 （℃） | 加热时间 （min） | 最后温度 （℃） |
| 水 | 60 | 20 | 6 | 45 |
| 食用油 | 60 | 20 | 6 | 68 |
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时水吸收的热量大于（选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量．
（3）实验表明，水（选填“水”或“食用油”） 储存内能的能力更强．
6．下列关于能源的开发和利用的说法中，正确的是（ ）
| A． | 原子弹利用的是核裂变，氢弹利用的是核聚变 | |
| B． | 我国消耗的能源以可再生能源为主 | |
| C． | 核裂变时释放出巨大的能量，核聚变时消耗巨大的能量 | |
| D． | 化石能源可短期内从自然界得到补充 |
5．下列关于热量、内能、温度的说法中，正确的是（ ）
| A． | 物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加 | |
| B． | 物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量 | |
| C． | 物体内能增加，它的温度不一定升高，可能是吸收了热量 | |
| D． | 物体内能增加，它的温度一定升高，一定是吸收了热量 |
4．请利用体育课上的实心球，设计一个不同的物理实验，并完成下表：
用手从上往下抓住实心球而不会掉下来，是因为实心球受到了向上的摩擦力的作用．
0 183780 183788 183794 183798 183804 183806 183810 183816 183818 183824 183830 183834 183836 183840 183846 183848 183854 183858 183860 183864 183866 183870 183872 183874 183875 183876 183878 183879 183880 183882 183884 183888 183890 183894 183896 183900 183906 183908 183914 183918 183920 183924 183930 183936 183938 183944 183948 183950 183956 183960 183966 183974 235360
| 操作方法 | 实验现象 | 物理知识 | |
| 示例 | 将实心球举高后松手 | 球下落 | 重力方向是竖直向下 |
| 实验 |