往保温瓶里灌开水的过程中，听声音就能判断壶里水的高低，因为随着水位的不断升高，音调逐渐______（填”升高”或”降低”）．这一现象说明了声音能传递______．

人感觉到声音的高低叫______．用硬纸片在梳齿 上快划和慢划时可以发现，划得越快音调越______；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋越细，振动频率越______，发出的声音越______．综合两个实验现象得到的共同结论是______．物体在1秒内振动的次数叫______，物体振动的越快，______越高．它的单位是______，字母表示为______．

小闵用一把钢尺来探究音调的高低与发声体结构的关系，她把尺子固定在桌面上，先把钢尺伸出桌子边沿多一些，使它振动发声；然后再把尺子伸出桌子边沿少一些，再使其发声，比较两次音调的高低．
（1）在她的两次实验中，应该保持______不变，实验的结果是：尺子伸出桌子边沿越多，它发声的音调越______．
（2）她若探究响度与振动幅度的关系，则应该保持______不变，改变尺子振动的______，实验后得出的结论是：发声体结构不变时，______，声音的响度越大．

要使二胡发出的声音的音调变高，应采取的办法是（　　）

A．把弦拉得紧些	B．把弦放松些
C．增加发声部分的长度	D．用更大的力拉琴

下面形容声音的“高”，指音调的是（　　）

A．引吭高歌

B．高声喧哗

C．这首歌声音太高，唱不上去

D．听不见，声音高些

将一把刻度尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌面的一端，轻拨与重拨刻度尺，则刻度尺发出声音不同．改变刻度尺伸出桌面的长度，两次均轻拨刻度尺伸出桌面的一端则发出声音也不同．下列说法中正确的是（　　）

A．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的音调不同

B．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音色不同

C．前者发出声音的响度不同，后者发出声音的音调不同

D．前者发出声音的音色不同，后者发出声音的响度不同

音调的高低由发声体的______决定，我们把频率______的声音称为超声波．

小丽对乐音进行了下列的讲述，你认为其中不正确的是（　　）

A．乐音的波形是有规则的

B．音调、响度均相同的乐音，其音色一定相同

C．一般说来，乐音听起来悠扬、悦耳

D．一般说来，女生唱歌的音调会高于男生的

小华在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜想：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关．于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确．
（1）如果小华想探究琴弦发声的音调与粗细的关系，你认为他应该选用______、______相同，______不同的两根琴弦．
（2）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题；④猜想和假设；⑤得出结论．你认为小华要完成本探究过程，所采取步骤的合理顺序应该是______．

甲昆虫翅膀4s振动了1200次，则它振动的频率为______Hz，乙昆虫翅膀1min振动600次，则人______听到乙昆虫翅膀振动发出的声音．（填“能”或“不能”）