4．
在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．
（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小．
（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，动能越大，转化成电能就越多；他还猜想可能与磁场的强弱有关．
（3）小田为了验证自己的第一个猜想，并将足够大的磁体放在水平面上，驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向左运动（导体运动区域的磁场强弱相同）．同一次实验，应使导体做匀速（填“匀速”或“变速”）运动．实验测得的数据如表所示，分析数据可得出结论：在磁场强弱相同时，感应电流的大小与导体切割磁感线运动的速度成正比（在磁场强弱相同时，导体切割磁感线运动的速度越大，产生的感应电流越大）．
在学习了“怎样产生感应电流”后，同学们在课下自己又试着重新进行了实验，仔细体会其中的细节．（1）小田首先将检查过的实验器材连接好（如图所示），确认连接无误后，将金属棒PQ向左水平切割磁感线．实验中却几乎看不出电流表指针偏转．请你帮助小田分析“看不出电流表指针偏转”的原因可能是什么？原因：感应电流太小．
（2）小田将电流表换成灵敏电流计进行实验，实验中他发现灵敏电流计指针每次摆动的角度不同，于是他想研究“感应电流的大小与哪些因素有关”．
小田猜想可能与导体切割磁感线运动速度有关，速度越大，动能越大，转化成电能就越多；他还猜想可能与磁场的强弱有关．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 速度（cm/s） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流（mA） | 2.0 | 4.0 | 5.9 | 8.1 | 10.2 | 11.8 |
如图所示的电路，电源电压为3V保持不变．当只有S闭合时，电流表示数为0.4A；当S、S1都闭合时电流表示数为0.6A．求：
作为汽车发动机的汽油机，一个工作循环是由四个冲程组成的．其中压缩冲程是通过做功的方式使汽缸内的气体内能增加的．小明同学阅读了某牌号汽车发动机的说明书后，将内燃机的能量流向制成如图所示的图表，根据给出的信息可知，该内燃机的效率最大为30%．
20．
如图是家用煤气灶灶头的示意图．使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃气头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是（ ）
如图是家用煤气灶灶头的示意图．使用时打开煤气阀门，拧动点火装置，煤气和空气在进口处混合流向燃气头被点燃，而煤气不会从进口处向空气中泄漏，其原因是（ ）| A． | 进口处煤气流速小，压强小于大气压强 | |
| B． | 进口处煤气流速大，压强小于大气压强 | |
| C． | 进口处煤气流速小，压强大于大气压强 | |
| D． | 进口处煤气流速大，压强大于大气压强 |
19．
如图所示，用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”．如果漂流瓶从长江漂入大海，它所受的浮力及露出水面体积的变化情况是（ρ海水＞ρ江水）（ ）
如图所示，用一个玻璃瓶装上写有你心愿的纸片，然后盖上盖子并密封，投入江中，就能漂浮在水面上，成为“漂流瓶”．如果漂流瓶从长江漂入大海，它所受的浮力及露出水面体积的变化情况是（ρ海水＞ρ江水）（ ）| A． | 浮力不变，露出水面体积变大 | B． | 浮力变大，露出水面体积不变 | ||
| C． | 浮力不变，露出水面体积变小 | D． | 浮力变小，露出水面体积变大 |
18．
如图所示，潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服．针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题，你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）
如图所示，潜水员在不同深度的水中作业时，需要穿抗压能力不同的潜水服．针对这一现象，同学们经过讨论形成了下面四个问题，你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是（ ）| A． | 为什么在不同深度要穿抗压能力不同的潜水服？ | |
| B． | 液体的压强与潜水员所处的位置有什么关系？ | |
| C． | 液体的压强与液体的深度是否有关？ | |
| D． | 液体的压强与液体的深度有什么关系？ |
17．上海世博园中，超过一半的照明系统采用了LED灯．同样的耗电量，LED灯的发光量可达白炽灯的10倍以上．制作LED灯的发光二极管主要使用的是（ ）
| A． | 半导体材料 | B． | 超导材料 | C． | 纳米材料 | D． | 复合材料 |
16．通过物理课的学习，同学们知道了浮力的大小与物体排开液体的体积和液体的密度有关．但是新闻报道中说：“北京‘水立方’游泳池的水比别的游泳池深了0.5m，因为水多了，浮力就大了，所以运动员在‘水立方’的比赛成绩会普遍提高．”小吴和小彤决定要探究浮力的大小是否与水的质量有关．
（1）他们用两块完全相同的橡皮泥各自进行了实验，两烧杯中分别加水300g和200g，步骤如图1所示，经过交流，发现实验结论是不一致的，你认为小彤的实验方案得出的结论更可靠，另一方案得出的结论不可靠的主要原因是未控制物体排开液体的体积相同．
（2）他们选择了可靠的实验方案继续实验，收集到的数据如下表所示．请在答题卡对应的表格中把浮力一栏补充完整．
分析实验数据，他们得到的结论是浸在液体中的物体所受的浮力与水的多少无关．
（3）小昊发现第一组数据中质量为100g的水产生的浮力大于其自身的重力，为什么会这样呢？于是他将实验序号1用的橡皮泥捏成圆柱状，利用量筒重新进行了实验探究，如图所示．
通过对实验数据的分析，他对浮力有了更深刻的认识：浮力的大小等于物体排开（选填“排开”、“排出”或“排开和排出都行”）液体受到的重力．
（4）如图2所示，容积为10dm3的圆柱形容器中盛有10N水．则该容器中的水在不溢出的情况下，对放入其中的物体能产生的最大浮力为90N（取g=10N/kg）．
0 183015 183023 183029 183033 183039 183041 183045 183051 183053 183059 183065 183069 183071 183075 183081 183083 183089 183093 183095 183099 183101 183105 183107 183109 183110 183111 183113 183114 183115 183117 183119 183123 183125 183129 183131 183135 183141 183143 183149 183153 183155 183159 183165 183171 183173 183179 183183 183185 183191 183195 183201 183209 235360
（1）他们用两块完全相同的橡皮泥各自进行了实验，两烧杯中分别加水300g和200g，步骤如图1所示，经过交流，发现实验结论是不一致的，你认为小彤的实验方案得出的结论更可靠，另一方案得出的结论不可靠的主要原因是未控制物体排开液体的体积相同．
（2）他们选择了可靠的实验方案继续实验，收集到的数据如下表所示．请在答题卡对应的表格中把浮力一栏补充完整．
| 实验序号 | 烧杯中水的质量m/g | 物体的重力G/N | 物体禁摩水中时受到的拉力F/N | 浮力F/N |
| 1 | 100g | 2 | 0.6 | |
| 2 | 200g | 2 | 0.6 | |
| 3 | 300g | 2 | 0.6 |
（3）小昊发现第一组数据中质量为100g的水产生的浮力大于其自身的重力，为什么会这样呢？于是他将实验序号1用的橡皮泥捏成圆柱状，利用量筒重新进行了实验探究，如图所示．
通过对实验数据的分析，他对浮力有了更深刻的认识：浮力的大小等于物体排开（选填“排开”、“排出”或“排开和排出都行”）液体受到的重力．
（4）如图2所示，容积为10dm3的圆柱形容器中盛有10N水．则该容器中的水在不溢出的情况下，对放入其中的物体能产生的最大浮力为90N（取g=10N/kg）．