18．在原子中，围绕原子核高速运转的粒子是（ ）
| A． | 质子 | B． | 中子 | C． | 电子 | D． | 核子 |
17．小明和同学在玩跷跷板游戏时，发现为使跷跷板匀速转动，体重较轻一方通常会远离跷跷板的中心，大家在充分观察和讨论之后，决定探究杠杆的平衡条件．
（1）小梅组提出的猜想是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；小亮组提出的猜想是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；小明组提出的猜想是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离；小刚提醒小梅组的同学，他们的猜想是错误的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加减．
（2）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向右旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（3）小亮想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你认为哪个实验方案更好，请你说明理由：乙；便于从杠杆上直接读取力臂．
（4）小明用丁图中的装置完成了三次实验，根据表一中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论验证了自己组的猜想，但与其他组交流讨论以后发现这一结论并不可靠．除了参考表二小组梅组的数据进行再次实验．请你对小明组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉．
表一
表二
（1）小梅组提出的猜想是：动力+动力臂=阻力+阻力臂；小亮组提出的猜想是：动力×动力臂=阻力×阻力臂；小明组提出的猜想是：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离；小刚提醒小梅组的同学，他们的猜想是错误的，其理由是力和力臂是不同的物理量，不能相互加减．
（2）实验前没挂钩码时，杠杆的平衡位置如图所示，此时应将左端的平衡螺母向右旋一些（选填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡．
（3）小亮想用弹簧测力计和钩码进行实验，设计实验时提出了两种方案：一种按图乙进行实验，一种按图丙进行实验，你认为哪个实验方案更好，请你说明理由：乙；便于从杠杆上直接读取力臂．
（4）小明用丁图中的装置完成了三次实验，根据表一中的数据得出“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”的结论验证了自己组的猜想，但与其他组交流讨论以后发现这一结论并不可靠．除了参考表二小组梅组的数据进行再次实验．请你对小明组的实验提出进一步改进措施去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉．
表一
| 实验序号 | 动力F1（N） | 支点到动力作用点的距离L1（cm） | 阻力F2（N ） | 支点到阻力作用点的距离L2（cm） |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 2 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 实验序号 | 动力（N） | 动力臂L1（cm） | 阻力F2（N ） | 阻力臂L2（cm） |
| 1 | 2 | 1 | 1 | 2 |
| 2 | 4 | 2 | 2 | 4 |
| 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
16．
某班同学用如图1所示的装置做“探究冰熔化特点的实验”．（1）小明将试管放入盛有水的烧杯中加热，试管
在水中的深度要适当，由图可知：“适当”的含义是：试管不能碰到容器壁或容器底，试管中装有晶体的部分完全浸没在水中．
（2）1、2两个实验小组使用相同的实验装置完成了实验，数据如表．
①其中1组的实验可得到的结论为冰在熔化过程中，不断吸收热量，温度不变．
②2组的同学在总结冰的熔化特点时却发生了争议．请你指出他们实验中存在的问题并对此提出你的改进建议：实验用的冰质量太少，要增加冰的质量．
（3）小宇对冰持续加热，并根据实验数据做出了图象（如图2），他还可以得到另一个物态变化的特点时
吸收热量，温度保持不变．
（4）交流时小丽指出：这个图象并不是完全根据实验数据画出来的．请你帮小丽陈述其中的道理：
通过表中数据可知，冰在第1min时开始熔化，而图象中冰是在第3min时开始熔化．
某班同学用如图1所示的装置做“探究冰熔化特点的实验”．（1）小明将试管放入盛有水的烧杯中加热，试管在水中的深度要适当，由图可知：“适当”的含义是：试管不能碰到容器壁或容器底，试管中装有晶体的部分完全浸没在水中．
（2）1、2两个实验小组使用相同的实验装置完成了实验，数据如表．
| 时间/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 1组 | 冰的温度/℃ | -20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 10 | 20 | 30 |
| 冰的状态 | 固 | 固液 | 固液 | 固液 | 固液 | 液 | 液 | 液 | |
| 2组 | 冰的温度/℃ | -20 | -10 | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 冰的状态 | 固 | 固 | 固液 | 液 | 液 | 液 | 液 | 液 |
②2组的同学在总结冰的熔化特点时却发生了争议．请你指出他们实验中存在的问题并对此提出你的改进建议：实验用的冰质量太少，要增加冰的质量．
（3）小宇对冰持续加热，并根据实验数据做出了图象（如图2），他还可以得到另一个物态变化的特点时
吸收热量，温度保持不变．
（4）交流时小丽指出：这个图象并不是完全根据实验数据画出来的．请你帮小丽陈述其中的道理：
通过表中数据可知，冰在第1min时开始熔化，而图象中冰是在第3min时开始熔化．
智能手机耗电量大，移动充电宝应运而生．移动充电宝就是一个可充电的锂聚合物电池．某品牌移动充电宝部分相关参数如图表格．该充电宝铭牌上“完全充电”后标的是电能（填一个物理量的名称）的数据值．表中有明显不符合科学规范之处，请加以改正：将重量改为质量．
9．随着人们生活水平的不断提高，汽车作为常用的交通工具逐步步入寻常百姓家．有关汽车中各部件的下列说法，正确的是（ ）
0 182146 182154 182160 182164 182170 182172 182176 182182 182184 182190 182196 182200 182202 182206 182212 182214 182220 182224 182226 182230 182232 182236 182238 182240 182241 182242 182244 182245 182246 182248 182250 182254 182256 182260 182262 182266 182272 182274 182280 182284 182286 182290 182296 182302 182304 182310 182314 182316 182322 182326 182332 182340 235360
| A． | 汽油机可将内能转化为机械能 | |
| B． | 安全带可以防止紧急刹车时由于惯性造成的伤害 | |
| C． | 汽油机工作时飞轮的作用是带动做功冲程 | |
| D． | 汽车驾驶操作杆可以控制转向灯，其作用相当于开关 |