5．毛毛在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中，使用的实验装置如图所示．
（1）实验过程中，为使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动．
（2）在整个探究过程中共进行了9次实验，实验数据记录如下：
①分析1、2、3次实验数据可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．
②分析1、4、5三次实验数据可知，滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关．
③分别比较5、6、7三次实验数据和7、8、9三次实验数据还可以得出滑动摩擦力的大小与物体运动速度和接触面的大小均无关．（选填“有关”或“无关”）
（3）完成以上实验后，毛毛发现实验室里有木块和铁块，他想比较一下木块和铁块表面的粗糙程度，于是进行了如右图甲、乙所示的实验操作：
①操作中铁块和木块叠放在一起的目的是控制物体间的压力相等．
②甲图中物体匀速运动的速度大小为v1，乙图中物体匀速运动的速度大小为v2．实验过程中，对于v1和v2的大小关系，下列说法正确的是D（选填字母）．
A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2
C．v1一定等于vD．v1可以小于、等于或大于v2
③比较两次弹簧测力计示数可知，木块表面的粗糙程度大一些．依据是压力相等，滑动摩擦力大．
（1）实验过程中，为使滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计示数，弹簧测力计必须（选填“必须”或“不必”）沿水平方向拉着物块做匀速直线运动．
（2）在整个探究过程中共进行了9次实验，实验数据记录如下：
| 接触面 种类 | 试验 次数 | 对接触面的压力（N） | 运动速度（cm/s） | 接触面的大小（cm2） | 测力计的示数（N） |
| 木板 | 1 | 5 | 2 | 50 | 1.2 |
| 2 | 10 | 2 | 50 | 2.3 | |
| 3 | 15 | 2 | 50 | 3.5 | |
| 棉布 | 4 | 5 | 2 | 50 | 1.8 |
| 毛巾 | 5 | 5 | 2 | 50 | 2.7 |
| 6 | 5 | 3 | 50 | 2.7 | |
| 7 | 5 | 4 | 50 | 2.7 | |
| 8 | 5 | 4 | 30 | 2.7 | |
| 9 | 5 | 4 | 15 | 2.7 |
②分析1、4、5三次实验数据可知，滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关．
③分别比较5、6、7三次实验数据和7、8、9三次实验数据还可以得出滑动摩擦力的大小与物体运动速度和接触面的大小均无关．（选填“有关”或“无关”）
（3）完成以上实验后，毛毛发现实验室里有木块和铁块，他想比较一下木块和铁块表面的粗糙程度，于是进行了如右图甲、乙所示的实验操作：
①操作中铁块和木块叠放在一起的目的是控制物体间的压力相等．
②甲图中物体匀速运动的速度大小为v1，乙图中物体匀速运动的速度大小为v2．实验过程中，对于v1和v2的大小关系，下列说法正确的是D（选填字母）．
A．v1一定大于v2B．v1一定小于v2
C．v1一定等于vD．v1可以小于、等于或大于v2
③比较两次弹簧测力计示数可知，木块表面的粗糙程度大一些．依据是压力相等，滑动摩擦力大．
4．小慧用如图1所示，的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关．
（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是使拉力和摩擦力构成一对平衡力，实验时，小慧记录的部分数据如表所示．
（2）a、分析序号1、2、3三组数据可知：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是f=0.2F．
b、如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．
（3）小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；如果实验开始时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是A
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．
0 182052 182060 182066 182070 182076 182078 182082 182088 182090 182096 182102 182106 182108 182112 182118 182120 182126 182130 182132 182136 182138 182142 182144 182146 182147 182148 182150 182151 182152 182154 182156 182160 182162 182166 182168 182172 182178 182180 182186 182190 182192 182196 182202 182208 182210 182216 182220 182222 182228 182232 182238 182246 235360
（1）实验时，小慧将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动．这样做的目的是使拉力和摩擦力构成一对平衡力，实验时，小慧记录的部分数据如表所示．
| 序号 | 木块放置情况 | 木板表面情况 | 压力/N | 弹簧测力计示数/N |
| 1 | 平放 | 木板 | 6 | 1.2 |
| 2 | 平放 | 木板 | 8 | 1.6 |
| 3 | 平放 | 木板 | 10 | 2.0 |
| 4 | 平放 | 木板上铺棉布 | 6 | 1.8 |
| 5 | 平放 | 木板上铺毛巾 | 6 | 3.0 |
b、如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为1、4、5三组数据进行分析．
（3）小慧在实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化．他请教老师，知道可用F-t图象表示拉力随时间的变化情况．若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F-t图象如图2所示，其中0～4s木块处于静止状态．分析图象可知：要使木块由静止开始运动，至少要用2.3N的水平拉力拉木块；如果实验开始时木块所受的拉力是2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是A
A．静止 B．匀速直线运动
C．静止或匀速直线运动 D．条件不足，无法判断．
如图是某电热器的电路示意图．
如图所示，电源电压为6V，滑动变阻器的最大阻值为20?，定值电阻R0为5?．闭合开关后，移动滑片，发现能使电流表（“0～0.6A”或“0～3A”）和电压表（“0～3V”或“0～15V”）的指针同时达到满刻度线．则R0的电功率与电流的关系图象可能是（ ）
