5．下列物理量的估测中，最接近实际情况的是（ ）
| A． | 人的正常体温约37℃ | B． | 物理课本的长度约26cm | ||
| C． | 一节干电池的电压约36V | D． | 体育中考时用的实心球重约2N |
4．下列物理现象中，属于通过做功途径改变物体内能的是（ ）
| A． | 利用太阳能集热器“烧水” | B． | 搓手时两手会暖和 | ||
| C． | 冬天晒太阳人会感到暖和 | D． | 饮料放入冰箱冷藏室会变凉 |
3．
将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路，光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（ ）
将光敏电阻R、定值电阻R0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路，光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（ ）| A． | 电流表示数变大，电压表示数变小 | B． | 电流表示数变小，电压表示数变大 | ||
| C． | 电流表和电压表示数均变小 | D． | 电流表和电压表示数均变大 |
2．在“测定小灯泡的功率”的实验中，所用小灯泡的额定电压是2.5V，第一小组按要求连接电路，进行实验，测出了一组实验数据，并记录了小灯泡亮度的变化情况，结果如表所示：
（1）请你用笔画线代替导线，将第一小组的实物图连接完整（图甲）．该小组小灯泡额定功率是0.75W，还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而变大（选填“变大”或“变小”）．
（2）第二小组接好电路，闭合开关后，发现灯不亮，电流表示数为零、电压表示数均为零，移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表指针不随着发生变化，经过检查各元件连接正确，故障应是滑动变阻器断路（选填“断路”或“短路”）．
（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图丙丁所示，你认为该同学的实验操作不妥之处是电流表量程选择过大，改进的办法是选择0～0.6A量程接入电路．
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请画出实验电路图．
| 压/V | 2.00 | 2.50 | 2.80 |
| 电流/A | 0.27 | 0.30 | 0.32 |
| 亮度变化 | 暗→亮 | ||
（2）第二小组接好电路，闭合开关后，发现灯不亮，电流表示数为零、电压表示数均为零，移动滑动变阻器滑片，电流表和电压表指针不随着发生变化，经过检查各元件连接正确，故障应是滑动变阻器断路（选填“断路”或“短路”）．
（3）改正电路后进行实验，测得某次实验结果如图丙丁所示，你认为该同学的实验操作不妥之处是电流表量程选择过大，改进的办法是选择0～0.6A量程接入电路．
（4）实验时某小组学生发现电流表损坏，他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验，于是向老师要了一个阻值为R0的定值电阻（阻值适当）和一个单刀双掷开关（符号为：
），借助原有的实验器材，顺利完成了实验，假如由你来做该实验，要求电路只连接一次，请画出实验电路图． 
如图甲所示电路是石磊同学为探究“并联电路中的电流关系”设计的．
19．某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律．所接电路如图甲所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图乙丙所示．
（1）电流表A2的读数是0.4A．
（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每经过一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．电流表A1与电流表A2所选量程不同．
（3）另一同学用两个规格不同的灯泡连接的电路如图丁所示．
a．这个同学认为：图中两灯的亮度不相同，就说明流过两灯的电流不相等，这种认为对吗？请简要说明理由．不对，灯泡亮度由灯泡实际功率决定，不能根据灯泡亮度不相同判断电流不相等．
b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
（1）电流表A2的读数是0.4A．
（2）该同学发现电流表A1指针偏转较A2小，所以他认为“串联电路电流每经过一个用电器，电流都会减弱一些”．请你指出造成他判断错误的原因．电流表A1与电流表A2所选量程不同．
（3）另一同学用两个规格不同的灯泡连接的电路如图丁所示．
a．这个同学认为：图中两灯的亮度不相同，就说明流过两灯的电流不相等，这种认为对吗？请简要说明理由．不对，灯泡亮度由灯泡实际功率决定，不能根据灯泡亮度不相同判断电流不相等．
b．连接电路后，两灯泡都亮，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，以下两种简单判断方法是否可行？请你在表中空格填写“可行”或“不可行”．
| 方法 | 操作 | 现象 | 结论 | 方法是否可行 |
| 方法1 | 把其中一灯泡从灯座中取下 | 另一灯熄灭 | 两灯一定是串联 | 可行 |
| 方法2 | 把任意一根导线断开 | 两灯熄灭 | 两灯一定是并联 | 不可行 |
18．
小红和小明在测量小灯泡的电功率的过程中，分别进行下列探究活动：
小明选了以下器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（4V），电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（4V），电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．
（1）算一算，要使测量更精确，还不会损坏电表，谁选择的器材更精确：小明．
（2）接着他们开始做测定某导体电阻的实验．请你以笔代线完成电路如图1的连接．
（3）小明正确连接电路，当接通开关后，发现电压表有示数（等于电源电压），电流表的示数为零．移动滑动变阻器的滑片时，电压表读数基本没变化，电流表示数始终为零．其原因可能是D
A、滑动变阻器接触不良 B、开关接触不良
C、小灯泡被短路了 D、小灯泡的灯丝断了
（4）小明自带某一段电炉丝的电阻，于是他用电炉丝换下电阻RX．实验中，小明通过改变滑动变阻器的阻值，由电流表、电压表读出相应的数值，见下表．
（a）请你根据表格将数据绘制到图表如2中去．
（b）由表格内容及作出的图，分析可得出结论电阻一定时，电流跟电压成正比．
（c）则电炉丝的电阻为11.25Ω．
0 180926 180934 180940 180944 180950 180952 180956 180962 180964 180970 180976 180980 180982 180986 180992 180994 181000 181004 181006 181010 181012 181016 181018 181020 181021 181022 181024 181025 181026 181028 181030 181034 181036 181040 181042 181046 181052 181054 181060 181064 181066 181070 181076 181082 181084 181090 181094 181096 181102 181106 181112 181120 235360
小红和小明在测量小灯泡的电功率的过程中，分别进行下列探究活动：小明选了以下器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（4V），电流表（0～0.6A）、电压表（0～3V）、滑动变阻器（1A，20Ω）、开关一个、导线若干．小红选了以下器材：额定电压为2.5V的小灯泡、电源（4V），电流表（0～3A）、电压表（0～15V）、滑动变阻器（1A，100Ω）、开关一个、导线若干．
（1）算一算，要使测量更精确，还不会损坏电表，谁选择的器材更精确：小明．
（2）接着他们开始做测定某导体电阻的实验．请你以笔代线完成电路如图1的连接．
（3）小明正确连接电路，当接通开关后，发现电压表有示数（等于电源电压），电流表的示数为零．移动滑动变阻器的滑片时，电压表读数基本没变化，电流表示数始终为零．其原因可能是D
A、滑动变阻器接触不良 B、开关接触不良
C、小灯泡被短路了 D、小灯泡的灯丝断了
（4）小明自带某一段电炉丝的电阻，于是他用电炉丝换下电阻RX．实验中，小明通过改变滑动变阻器的阻值，由电流表、电压表读出相应的数值，见下表．
| 电流/A | 0.4 | 0.8 | 1.2 | 1.6 |
| 电压/V | 4.5 | 9.0 | 13.5 | 18.0 |
（b）由表格内容及作出的图，分析可得出结论电阻一定时，电流跟电压成正比．
（c）则电炉丝的电阻为11.25Ω．
在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小明同学选用额定电压为2.5V的小灯泡，设计的电路图如图所示．