19．
下表为某校师生自制的一台电烘箱的相关参数，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．
（1）分析说明温控开关S2闭合时，电烘箱处于高温档还是低温档？简要说明理由．
（2）电烘箱在高温档正常工作10min所消耗的电能是多少焦？
（3）电路中R1的阻值是多少欧？
（4）电烘箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R1消耗的功率各是多大？
下表为某校师生自制的一台电烘箱的相关参数，其内部简化电路如图所示，R1和R2均为电热丝．| 创新牌电烘箱 | ||
| 额定电压 | 220V | |
| 额定功率 | 高温档 | 1100W |
| 低温档 | 440W | |
| 电源频率 | 50Hz | |
（2）电烘箱在高温档正常工作10min所消耗的电能是多少焦？
（3）电路中R1的阻值是多少欧？
（4）电烘箱在低温档正常工作时，电路中的电流和R1消耗的功率各是多大？
在一次“测定小灯泡额定功率”的实验中，老师给出了下列器材：额定电压为U0的小灯泡、电源（电压未知）、阻值为R的电阻、滑动变阻器、电压表、单刀双掷开关各一只和若干导线．
17．
在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图13所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
（1）实验中，可通过观察电磁铁吸引大头针数目来判定电磁铁的磁性强弱．
（2）分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论：在电流相同的情况下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（3）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强．
（4）综合以上实验结论，电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关．
0 180693 180701 180707 180711 180717 180719 180723 180729 180731 180737 180743 180747 180749 180753 180759 180761 180767 180771 180773 180777 180779 180783 180785 180787 180788 180789 180791 180792 180793 180795 180797 180801 180803 180807 180809 180813 180819 180821 180827 180831 180833 180837 180843 180849 180851 180857 180861 180863 180869 180873 180879 180887 235360
在研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”时，小华和小杰从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图13所示．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：| 线圈匝数 | 50 | 100 | ||||
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 电流表示数/A | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 1.0 | 1.3 | 2.0 |
| 吸引大头针的最多数目/枚 | 10 | 16 | 25 | 20 | 32 | 50 |
（2）分析第1、4次和2、5次的实验可得出结论：在电流相同的情况下，线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强．
（3）分析第4、5、6次的实验记录，可得出结论：在线圈匝数相同时，电流越大，磁性越强．
（4）综合以上实验结论，电磁铁的磁性强弱与电流大小和线圈匝数有关．
我们知道，磁体在磁场中会受到力的作用．如图所示，把导线ab放在磁场里，接通电源，让电流通过导线ab．
如图是水位自动报警器的原理图．接线柱A、B、C分别与触点上的导体连接，继电器的说明书上写有“线圈额定电压6V”、“被控制电压220V、电流1A”字样．水位没有到达金属块A时，绿灯亮，电铃不响；水位到达金属块A时，电铃响，绿灯不亮．请你在图中的两个“电源”处标明电压值，并按要求把电铃和绿灯连入电路（导线不能交叉）．
如图所示，开关闭合后，位于螺线管右侧c点的小磁针发生偏转．请你在图中标出A、B点小磁针的N、S极和电源的“+”、“-”极．
如图是研究“磁生电”的实验装置，实验中，导体ab竖直向上（向下）或向前（向后）运动时，电流表的指针都不偏转，当ab向左（向右）或斜向左（斜向右）运动时，电流表的指针都会偏转．同时发现：导体ab向左运动和向右运动时，电流表的指针偏转方向相反．根据上述现象，可以总结出两个关于产生感应电流的结论是：