做各种活动，使物体发声，我们可以发现：所有物体发声时都在______．由此，我们总结出，声是由______产生的．

为了探究口琴的发声原理，小明同学将自己的口琴侧盖拆开，发现口琴是靠气流冲击一排厚薄、长短不同的铜片发声的．通过吹奏小明发现超靠近低音区，铜片越长越厚、越靠近高音区，铜片越薄越短．
（1）声音的产生，吹口琴时，气流冲击铜片，使铜片______而发声．
（2）音调的产生，长而厚的铜片，发声时振动______，音调______，短而薄的铜片发声时振动______，音调______．

下列关于声音的说法，正确的是（　　）

A．气体只能传声不能发声

B．能够发声的物体都在振动

C．超声不是由物体振动产生的

D．人耳不能接受次声，所以次声不会对人造成危害

声音的探究
（一）他们首先做了如下几个实验：
实验一：用手摸喉头，发声时，手在振动
实验二：用薄塑料片在塑料梳子的齿上划发声时，感觉手在振动
实验三：打击音叉，把发声音叉的尖端接触水面，激起水花
实验四：把刻度尺的一端紧压在桌面上，另一端伸出桌面，拨动刻度尺使它振动发声
（1）他们发现这些发声物体的共同特征是：______，物理学把这种由几个现象得到一个共同结论的方法称为归纳法．
（2）音叉发声振动不易观察到，通过激起水花将振动放大反映出来，物理学上把这种方法称为______
（二）小玉发现，轻拨与重拨钢尺，钢尺发出声音的大小不同．他继续用刻度尺探究声音的响度与振幅的关系，如图甲所示．记录的数据如下：

实验次数	1	2	3
用力大小	小	大	较大
尺的振动幅度	小	大	较大
尺拍打桌子的声音	小	大	较大

（1）小马发现他收集的数据有问题，请你帮他指出来
存在的是：______
（2）经过改正后，他们得出了正确论：______
（三）小张发现塑料片快划与慢划发出声音的高低不同．他选择如图乙所示的器材进一步探究，但忘记记录现象了．请帮他完成实验记载用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次，第一次快些，第二次慢些，则第______次发出的声音的音调高；如图丙所示，用薄塑料片在1、2两把塑料梳子的齿上用同样的速度划两次，则______把梳子发出的声音的音调高．
（四）小马等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？
针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介
究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的两个实验：
a、两张课桌紧紧挨在一起．小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上．
b、两张桌子拉开，又进行了一次实验
小马发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是______．得出的实验结论验证了其中猜想______是正确的．

如图，甲是探究声现象常用的装置，请根据要求回答问题：



（1）泡沫塑料球被发声音叉弹起，这个现象说明什么？______；
（2）泡沫塑料球在实验中起什么作用？______；
（3）加大敲音叉的力度，根据发生的现象，你由此可得出什么结论？______；
（4）如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这个现象说明______．

魏国有一个有名的射箭能手叫更羸，有一天，他看见天上有一群大雁从他们头上飞过．他面对着一只掉了队正飞着的大雁拉满了弓，弦上也不搭箭，只听得“当”的一声响，那只正飞着的大雁便应声从半空中掉了下来．在这个成语“惊弓之鸟”中，拉动弓弦发出声音说明______，弓弦声能传到大雁耳朵说明______，大雁是根据声音的______判断是弓弦声，以为又有箭射来，这说明声音可以传递______．

白族的唢呐、彝族的声笙、纳西族的巴乌等管乐器都是通过空气柱______发声；吹奏者抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，从而改变声音的______（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

声音是由于物体的______而产生的．要使一面正在发声的铜锣停止发生，应该______．

将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球被弹开，这个现象表明______，如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象______．超低空飞行的战斗机有时会把居民家窗玻璃震碎，说明声音可以传递______，机场的工作人员戴上有耳塞的工作帽，这是在______处控制噪声．

下列是小明列举的实验与实例，其中不能探究声音的产生与传播条件的是（　　）

A．用手机拨打放在真空罩内的BP机，BP机显示手机号，却听不到呼叫声

B．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动

C．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声

D．登上月球的宇航员们即使相距很近也只能用无线电交谈