4．如图所示.薄壁圆柱容器A.B放在水平面上．A中盛有深度为3h的液体甲.B中盛有深度为4h.质量为4千克.体积为5×10-3米3的液体乙．求:①液体乙的密度ρ乙．②在图示水平面MN处两种液体的压强相——青夏教育精英家教网——

如图所示，薄壁圆柱容器A、B放在水平面上（容器足够高）．A中盛有深度为3h的液体甲，B中盛有深度为4h、质量为4千克，体积为5×10^-3米³的液体乙．
求：①液体乙的密度ρ_乙．
②在图示水平面MN处两种液体的压强相等，求两液体密度之比ρ_甲：ρ_乙．
③若A容器底面积为2S，B容器底面积为S，现将体积为V的金属球浸没在两液体中（没有液体溢出），两液体对容器底部的压强分别为P_甲和P_乙，请通过计算比较P_甲和P_乙的大小关系及其对应V的取值范围．

在探究“导体中的电流与导体两端电压的关系”实验中，小明猜想导体中的电流还与导体的电阻有关，于是小明设计了如下探究实验：实验室可供选择的器材如下：6V稳压电源、“30Ω 1A”滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个；5Ω、10Ω、15Ω、20Ω定值电阻各一个；导线若干．
（1）甲图是小明为探究“导体中的电流与导体两端电压的关系”所连接的部分实验电路，请将图甲中的实物电路连接完整，导线不许交叉．
（2）在此实验中应该控制的物理量是电阻，需要改变的物理量是导体两端电压．
（3）若要探究“导体中的电流与导体的电阻”的关系，小明将5Ω的换成10Ω的电阻后，应将滑动变阻器的滑片P向左端移动．
（4）本实验要保持电阻两端电压相同，但如果控制电压不合理将无法完成此探究实验．那么小明要完成此探究实验，他应该将电压控制在2.4V至5V范围之内．
（5）若小明使用某个电阻做实验时，闭合开关后，发现电流表无示数，电压表的示数是6V，则电路故障可能是定值电阻断路（电路只有一处故障）．
（6）正确操作后小明画出了如图乙所示的I、R图象，由图象可以得出的结论是：电压一定，电流和电压成反比．

2．0.20m=0.20×10⁹nm
8×10^-6m=8um
72km/h=20m/s
50m/s=180km/h．

1．小宇用如图所示的装置探究“动能的大小与什么因素有关？”的实验步骤如下：

①将质量为m的小球从光滑斜面上的A处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示．
②将质量为m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示．
③将质量为2m的小球从光滑斜面上的B处静止释放，滚下后与放在水平面上的木块相碰，木块在水平面上移动一段距离后静止，如图丙所示．
根据上述三次实验，回答下列问题：
（1）实验中研究的对象是小球．（选填“小球”或“木块”）
（2）小球动能的大小是通过观察比较木块在水平面上移动的距离反映出来的，这里用到了物理学研究问题的一种转换方法（选填“直接测量”、“放大”或“转换”）；三个图中，丙图小球到达水平面时的动能最大，理由是丙图的小球推动木块最远，做功最多，所以丙球到达水平面时的动能最大．
（3）为了探究动能的大小与物体运动速度的关系，应选用甲乙两个图来分析，并由此得出的实验结论是物体质量相同时，速度越大，动能越大；
（4）实验中用甲、丙两图不能（选填“能”或“不能”）探究动能与质量的关系，理由是若探究质量对动能的影响，应使小球的速度相同，质量不同．

下列有关电和磁的现象与发现这一现象的科学家对应正确的一组是(　　)

A. 电流磁效应——安培 B. 电流热效应——奥斯特

C. 电磁感应——法拉第 D. 最早发现地磁偏角——焦耳

如图，初三(1)班学生丹丹从地上拿起一个鸡蛋，并用大约2s的时间将它匀速举过头顶，在这2s时间内，丹丹做功的功率约为(　　)

A. 0.25W B. 0.5W C. 1W D. 2W

亲爱的同学，学习物理是从观察事物、探求事理开始的．根据对下列现象中物态变化的分析，你认为吸热放热特性与其他三项不同的一项是(　　)

A. 夏天吃雪糕凉爽 B. 将手沾些冷水后拿热包子不太烫

C. 秋天变冷的早上降霜 D. 放在衣柜里的樟脑丸变小了

下列关于声现象的说法正确的是(　　)

A. “低声细语”中的“低”，指声音的音调低 B. 只要物体在振动，我们就能听到声音

C. 电视机上的“音量”按钮是用来调节音调高低的 D. 大象交流时，利用次声波来传递信息

红外线波长较长，不容易被散射，在空气中传播距离较远，关于红外线的相关用途，下列说法中不正确的是(　　)

A. 战士用来观测夜间敌人的行动 B. 用来测量体温 C. 用来消毒杀菌 D. 用来进行遥控

关于温度、热量和内能，下列说法中正确的是(　　)

A. 温度越高的物体含有的热量越多 B. 温度高的物体，内能不一定大

C. 物体温度升高，一定是吸收了热量 D. 热量总是从内能大的物体向内能小的物体传递

0 179717 179725 179731 179735 179741 179743 179747 179753 179755 179761 179767 179771 179773 179777 179783 179785 179791 179795 179797 179801 179803 179807 179809 179811 179812 179813 179815 179816 179817 179819 179821 179825 179827 179831 179833 179837 179843 179845 179851 179855 179857 179861 179867 179873 179875 179881 179885 179887 179893 179897 179903 179911 235360