19．小明同学想用电流表.电压表测量一段电阻丝R的电阻.他已连接了部分电路.如图甲所示．请你接着完成下列步骤:(1)用笔画线代替导线.将电路补画完整．(2)当电压表示数为2.4V时.电流表的示数如图乙——青夏教育精英家教网——

19．小明同学想用电流表、电压表测量一段电阻丝R的电阻，他已连接了部分电路，如图甲所示．请你接着完成下列步骤：

（1）用笔画线代替导线，将电路补画完整．
（2）当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙所示，这时电路中的电流是0.5A，电阻丝的电阻为4.8Ω．该同学通过改变被测电阻两端电压，共测出三组对应电流值和电压值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是减小误差．
（3）不改变上面连好的电路，用它还可以完成的实验是探究电流与电压的关系．
（4）若将上面实验中的定值电阻R换成小灯泡，在多次测电阻的过程中，发现当电压表的示数增大时，电压表与电流表示数的比值将增大，造成这一现象的原因灯丝电阻随温度升高而增大．
（5）小芳在实验中，连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片P过程中发现，电流表示数变大时，电压表示数反而减小，电流表示数变小时，电压表示数反而增大．经检查所用器材均完好．你认为出现上述实验现象的原因是电压表测滑动变阻器两端电压．

18．在“伏安法测电阻”的实验中，小明同学连接了如图甲所示的电路（电路元件完好，接线柱接线牢固）．

（1）在未检查电路连接是否正确的情况下，闭合开关，调节滑动变阻器滑片，电流表的示数将发生变化，电压表的示数将保持不变．（选填“发生变化”或“保持不变”）
（2）检查电路，发现有一处连接错误，请指出连接错误的导线是d（选填“a”“b”“c”或“d”）．
（3）小明将电路连接正确后进行实验，当电压表的示数为2.8V时，电流表如图乙所示，电流表的示数为0.18A，算出的电阻值是15.6Ω．
（4）小明算出电阻值就要整理器材，同组的小聪忙说这样做不够科学，实验还没结束，接下来的操作是
移动滑动变阻器，这样做的目的是多次测量求平均电阻，减小误差．

17．在测定“小灯泡电功率”的实验中，电源电压为4.5V，小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω．

（1）请你用笔画线代替导线，将图1中的实物电路连接完整．
（2）小叶同学闭合开关，移动滑片P到某一点时，电压表示数（如图2所示）为2.2V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图1中滑片P向B（选填“A”或“B”）端移动，使电压表的示数为2.5V
（3）小向同学移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图3所示的I-U图象，根据图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是0.5W．
（4）小勇同学在实验中连接好电路，闭合开关，移动变阻器滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数，电流表无示数，原因可能是小灯泡断路（写出一种即可）．

小红用图示电路测量未知定值电阻R_X的阻值，图中R为电阻箱，S为单刀双掷开关（可置于“a”或“b”位置），R_P为滑动变阻器．主要实验操作如下：
（1）连接实物，将电阻箱的阻值调至最大；
（2）把开关S接a（选填“a”或“b”）位置，调节滑动变阻器的滑片后，读出电流表的示数I；
（3）把开关S接另一位置，调节电阻箱，使电流表的示数仍为I；
（4）读出电阻箱的示数，即可知道R_x的阻值．

15．小刚同学测量2.5V小灯泡的电阻时，连接的电路如图（电源右侧为正极）：

（1）检查电路，发现有一根导线连接错误，若未发现错误，闭合开关，会出现灯泡不亮现象．
（2）请你在连接错误的导线上打“×”，在图中补画出正确的连线．
（3）闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片调到B端（填“A”或“B”）．
（4）小刚改正错误后，按正确的操作测得数据，计算出三次小灯泡的电阻不相等，你认为可能的原因是小灯泡灯丝的电阻随它的温度升高而增大．

小阳想利用一块电压表和阻值已知的电阻R₀测量电阻R_x的阻值．小阳选择了满足实验要求的器材，并连接了如图所示实验电路．
（1）请按要求帮助小阳完成下列实验步骤：
①闭合开关S₁，断开开关S₂，电压表的示数为U₁；
②闭合开关S₁、S₂，电压表的示数为U₂．
（2）请用U₁、U₂和R₀表示出待测电阻R_x=$\frac{（{U}_{2}-{U}_{1}）{R}_{0}}{{U}_{1}}$．

13．g=9.8N/kg表示（　　）

	A．	质量为l千克的物体受到的重力为9.8牛/千克
	B．	质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛
	C．	质量为9.8千克的物体受到的重力为9.8牛
	D．	1千克等于9.8牛

12．小科同学设计一个测未知电阻Rx的电路，如图甲所示．R₀为9欧，当s₁闭合s₂断开时，电流表读数为0.2A；当s₁、s₂都闭合时，电流表读数为0.5A．

（1）小科同学设计的电路求得Rx的阻值为$\frac{I{R}_{0}}{{I}_{1}-I}$．
（2）小红设计了一种不同于小科同学设计的测量电路，如图乙所示．请你在答题卡中将图丙中的器材按图乙电路连接起来（用签字笔或黑色钢笔画、用笔连线表示导线），要求滑动变阻器的滑片P处于最右端时，连入电路的阻值最大．
（3）比较上述两种方法，你认为更合理的是哪种设计，并说明理由．用了滑动变阻器，能够使实验多测几次数据取平均值．

11．甲、乙两物体的比热容之比为1：2，它们升高的温度之比为4：3，吸收的热量之比为2：1，则它们的质量之比为（　　）

10．下表是探究“液体汽化”时的探究实验记录（实验时的环境大气压为标准气压值）：

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
温度/℃	60	65	70	75	92	85	90	95	100	100	100	100

（1）根据探究数据记录，可以推测表中第4分钟时记录的实验数据可能是错误的．在图1中大致描出这种物态变化的图象．

（2）由上表数据分析可以推测实验中的液体的沸点是100℃，可能是水这种物质．
（3）这种物态变化能够进行的条件是温度达到沸点和继续吸热．这是一种比较剧烈的汽化现象，通常被称为沸腾；由此可知，液体在经历这种物态变化时，要吸热，而且温度保持不变．
（4）如图2甲、乙是该同学观察到液体沸腾前和沸腾时气泡在液体中的上升过程，则甲图是液体在沸腾前的情况，乙图是液体沸腾时的情况．

0 178430 178438 178444 178448 178454 178456 178460 178466 178468 178474 178480 178484 178486 178490 178496 178498 178504 178508 178510 178514 178516 178520 178522 178524 178525 178526 178528 178529 178530 178532 178534 178538 178540 178544 178546 178550 178556 178558 178564 178568 178570 178574 178580 178586 178588 178594 178598 178600 178606 178610 178616 178624 235360