在图中粗略画出晶体的凝固图象．

将同一只木球分别全部浸没在水和酒精中，则木球所受的浮力

1. A.
   在水中大
2. B.
   在酒精中大
3. C.
   一样大
4. D.
   视浸没深度才能判断

小明学会了测量铁块的密度，老师问他：“能不能测出蜡块的密度呢？”，小明思考一会，老师又说：“我相信你一定能探究出来！”．请你利用下列器材帮助小明解决这个问题．实验器材：天平、量筒、水、一根长15cm的细铁丝和一个蜡块．
（1）简述实验步骤，并指出所测物理量的符号．
（2）蜡块的密度可表示为：）ρ_蜡=______．

经常提到的像：①电影银幕上的像，②放大镜中的像，③投影仪上的像，④平面镜成像，其中属于实像的是________，属于反射成像的是________，属于成正立的像的是________（填序号）

阅读下列一段文字，回答问题：
我们已经知道导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的长度、横截面积和材料有关，进一步研究表明，在温度不变时，导体的电阻跟导体的长度成正比，跟导体的横截面积成反比，这个规律叫做电阻定律，用公式表示为，其中R、L、S分别表示导体的电阻、导体的长度和横截面积．而p是反映材料导电性能的物理量，我们把它叫做材料的电阻率．材料电阻率的大小与什么有关？小红提出如下猜想：
猜想1：电阻率与材料的长度有关；猜想2：电阻率与材料的横截面积有关；
猜想3：电阻率与材料的种类有关．
于是小红找来不同规格的导线进行测量，实验数据见下表：

实验序号	材料	长度L/m	横截面积S/m2	电阻R/Ω	电阻率ρ
1	铜	1.0	1.0×10-7	0.17	1.7×10-8
2	铜	2.0	1.0×10-7	0.34	1.7×10-8
3	铜	1.0	0.5×10-7	0.34	1.7×10-8
4	铁	1.0	1.0×10-7	1.0	1.0×10-7
5	镍铬合金	1.0	1.0×10-7	11.0	1.1×10-6

（1）写出电阻率P在国际单位制中的单位是______．
（2）分析比较实验序号1、2的数据，可以初步确定猜想1是______（正确/错误）的．
（3）分析比较实验序号______的数据，可以初步确定猜想2是错误的．
（4）分析比较实验序号1、4、5的数据，可得到的初步结论是______．
（5）根据表中的数据，如果要制作一个滑动变阻器，应选用______材料作为电阻线圈，这是因为相同规格的这种材料电阻较______（大/小）．
（6）根据表中的数据求出一段长10m，横截面积2mm²的铁导线的电阻是______Ω．
（7）我们知道导体的电阻还与温度有关，有的导体温度升高电阻增大，有的导体温度升高电阻反而减小．你认为，导体的电阻随温度变化，是因为（______）
A、不成立；B、p发生变化；C、L发生变化；D、S发生变化．

两定值电阻a、b中的电流与电压关系如图所示，a的电阻为________Ω；将a和b 并联后接在电压为2V的电源两端，电阻a消耗的电功率是________W，干路中的电流为________A．

用弹簧测力计测出一个物体重为4N，然后将该物体浸没在水中，这时弹簧测力计的示数变为3N，则该物体在水中受到的浮力是________ N．

某中学八年级学生小华“液体内部压强”一节后，注意到课后作业第3题：法国科学家帕斯卡1648年作的木桶实验（如图甲），想到为什么几桶水就能撑破木桶呢？他注意到细管与木桶组成了一格上小下大的容器；同时他想宝鸡北坡的引渭渠与此形状刚好相反，是上大下小，引渭渠这样设计的目的是什么呢？经过反复对比后他猜想：液体对容器底部的压力可能与容器的形状有关．于是他找来家中的电加热器（如图乙）测出其底面积为100cm²，放在桌子中央，加入1L水：请你帮小华完成下列问题．
（1）小华注意到热水器侧面有一透明水位计，这种设计应用了______原理；1L水的质量为______kg
（2）小华测出水深为12cm，请通过计算比较水对热水器底的压力与重力的关系？小华的猜想正确吗？
（3）通过帮助小华解决问题，说说你的收获______．（写一点即可）

同学们在做“比较水和沙子的吸热能力”实验的场景如图所示．在实验中，加热相同的时间目的是________；根据同学们的设计思路和图中的实验装置，请你判断，他们能否科学地得出结论：________．（选填“能”或“不能”）

声音的强弱以“分贝”为单位来划分等级．为保证人的休息和睡眠，噪声应不超过________分贝；为保证人正常工作和学习．应控制噪声不超过________分贝；为保护人的听力不受损伤，应控制噪声，不超过________ 分贝．