2010年5月7日，在第四届广东省中学物理教师创新实验能力展示交流活动中，来自潮州的黄杰华老师设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验．该实验的主要步骤如下（取g=10N/kg）：在测小灯泡电阻的实验中选用的器材及已经连接的部分电路如图1所示．
（1）请按照实验电路图，把实物图2连接完整．
（2）实验中连接电路时，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于______端（选填“A”或“B”）．
（3）该实验中滑动变阻器的作用是______和______．
（4）实验数据如下表：根据图3把表格的空格填上．
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 |
| 电压U/V | 1.5 | 2 | |
| 电流I/A | 0.2 | 0.28 | |
| 电阻R/Ω | 7.5 |
（6）小华根据上表数据，通过计算发现：小电灯两端的电压越大，电流______（填“变大”，“不变”或“变小”）；亮度不同时，灯丝的电阻______（填“相等”或“不相等”）．你认为造成这种结果的原因是______．
为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，某同学用若干个同种材料制成的不同物体放在同一水平细沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表一、表二、表三所示．实验时，他仔细观察细沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组次之，第三组最小．
表一：
| 实验序号 | 压力（牛） | 受力面积（厘米2） |
| 1 | 12 | 10 |
| 2 | 18 | 15 |
| 3 | 24 | 20 |
| 实验序号 | 压力（牛） | 受力面积（厘米2） |
| 4 | 6 | 10 |
| 5 | 9 | 15 |
| 6 | 12 | 20 |
| 实验序号 | 压力（牛） | 受力面积（厘米2） |
| 7 | 6 | 20 |
| 8 | 9 | 30 |
| 9 | 12 | 40 |
（2）分析比较实验序号4与7（或5与8、或1与6与9）数据及观察到的现象，可得出的初步结论是：______；
（3）甲、乙两位同学进一步综合分析了表一、表二、表三中的数据及观察到的现象，并分析归纳得出结论．甲同学的结论是：当受力面积与压力的比值相同时，压力的作用效果相同；当受力面积与压力的比值越小，压力的作用效果越显著．乙同学的结论是：当压力与受力面积的比值相同时，压力的作用效果相同；当压力与受力面积的比值越大，压力的作用效果越显著．请判断，甲同学的结论______，乙同学的结论______．（均选填“错误”、“正确”或“合理但不完整”）
如图所示，在探究“二力平衡条件”的实验中，可供选择的探究方案有两种．
如图所示为某型号电熨斗的电路图，根据该图，并结合你所学知识回答以下问题：
下图中的木块在水平面上沿图示方向作匀速直线运动，请画出它所受重力和摩擦力的示意图．